Infantil http://www.zoobarcelona.cat/es/educacio/infantil es Taller d’Animals de granja http://www.zoobarcelona.cat/ca/taller-danimals-de-granja <span>Taller de Animales de granja</span> <div class="field field--name-field-image field--type-image field--label-hidden field--item"> <img src="/sites/default/files/educational_activity/2016-11/1_2.jpg" width="1922" height="824" alt="Taller de Animales de granja" typeof="foaf:Image" class="img-responsive" /> </div> <span><span lang="" about="/es/user/1" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">admin</span></span> <span>Lun, 11/21/2016 - 11:37</span> <div class="field field--name-field-image-2 field--type-image field--label-hidden field--item"> <img src="/sites/default/files/educational_activity/2016-12/taller_animals_granja.jpg" width="1054" height="592" alt="Taller de Animales de granja" typeof="foaf:Image" class="img-responsive" /> </div> <div class="field field--name-body field--type-text-with-summary field--label-hidden field--item"><p>Actividad pensada para los alumnos de Educación Infantil. También se puede adaptar a Primero y Segundo de Primaria.<br /><br /> Utilizando una maqueta de una granja tradicional y unos rompecabezas imantados, se trabajan animales como el conejo, la vaca, la gallina, el cerdo, la oveja o el burro catalán. <br /><br /> Los alumnos también manipulan materiales procedentes de estos animales para aprender cómo los aprovecha el hombre, y también alimentan algunas especies de la Granja del Zoo.<br /><br /> El desplazamiento de los alumnos a la Granja del Zoo se realiza con el pequeño bus del Zoo.</p></div> <div class="field field--name-field-paragraphs field--type-entity-reference-revisions field--label-hidden field--items"> <div class="field--item"><div class="paragraph paragraph--accordion paragraph--type--accordion paragraph--view-mode--default section container"> <div class="content"> <div class="body"> <!--accordion --> <div class="panel-group" id="accordion760895762"> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion760895762" href="#collapse1"> <h4 class="panel-title"> Horario </h4> </a> <div id="collapse1" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p><strong>Duración</strong>: 2 horas</p> <p><strong>Hora de inicio</strong>: 10:00</p> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion760895762" href="#collapse2"> <h4 class="panel-title"> Preparémonos </h4> </a> <div id="collapse2" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>Para sacar el máximo provecho del&nbsp;<strong>Taller Animales de granja</strong>&nbsp;del Parque Zoológico, sugerimos que se trabajen previamente en la escuela, tanto desde el área de experiencias como desde otras materias (plástica, expresión corporal, expresión oral y escrita, matemáticas, etc.), los aspectos siguientes:<br /> &nbsp;</p> <p><strong>Para recoger los intereses de los alumnos e incrementar su motivación respecto a los animales:</strong></p> <ul> <li>Hacer dibujos de tamaño grande de los animales típicos de granja.</li> <li>Imitar los sonidos que hacen estos animales.</li> <li>Recopilar cuentos y canciones sobre los animales de granja que los niños sean capaces de conseguir.&nbsp;</li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Para observar a los animales:</strong></p> <ul> <li>Conseguir un pollito de gallina o de pato para poder observarlo en clase.</li> <li>Visitar una granja tradicional.</li> <li>Visionar pequeños fragmentos escogidos de documentales sobre animales de granja.</li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Como objetivos específicos:</strong></p> <ul> <li>Identificación de las distintas partes del cuerpo de los animales de granja y las funciones que cumplen.</li> <li>Comprensión del concepto de animal de granja.</li> <li>Reconocimiento de los animales más característicos de las granjas.</li> <li>Nociones básicas sobre la alimentación y el mantenimiento de los animales de granja.</li> <li>Conocimiento de los productos que se obtienen de los animales de granja.</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion760895762" href="#collapse3"> <h4 class="panel-title"> Vamos al Zoo </h4> </a> <div id="collapse3" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>Al llegar al Departamento de Educación, el grupo clase es recibido por un educador (biólogo) del Zoo que acompaña a los alumnos hasta la Granja del Zoo con un trenecito.</p> <p>&nbsp;</p> <p>En el aula-taller de la granja se hace la presentación del funcionamiento de la actividad y de los animales que se van a trabajar: la gallina, la vaca, el cerdo, la cabra y el conejo.</p> <p>&nbsp;</p> <p>La morfología de los cinco animales y de las distintas partes del cuerpo se trabaja con rompecabezas gigantes. Los alumnos deben colocar las partes del animal en el lugar correspondiente y decir para qué sirve cada una de ellas.&nbsp;<br /> Para trabajar la alimentación de los animales, los niños tienen la oportunidad de dar de comer a algunos animales de la Granja del Zoo.</p> <p>&nbsp;</p> <p>Se relacionan los animales de granja con los distintos productos que el hombre obtiene de ellos, y se ofrecen a los niños/as distintos objetos y/o materiales que deben colocar debajo del rompecabezas del animal que los produce.&nbsp;<br /> Acto seguido se realiza un pequeño itinerario guiado por la Granja del Zoo.</p> <p>&nbsp;</p> <p>El grupo puede quedarse en el Zoo hasta la hora de cerrar. Sugerimos visitar el jabalí, la cabra salvaje, la cebra y el ánade real.</p> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion760895762" href="#collapse4"> <h4 class="panel-title"> Qué hemos aprendido? </h4> </a> <div id="collapse4" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>Propuestas de actividades a realizar después del&nbsp;<strong>Taller Animales de granja</strong>:&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Área de descubrimiento del entorno natural y social:</strong></p> <ul> <li>Confeccionar fichas de los animales trabajados.</li> <li>Hacer un mural de una granja, una casa y el bosque. Reunir fotos de animales y agruparlas según las categorías de animales de granja, domésticos o salvajes, y colocarlas en el lugar que les corresponda.</li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Expresión oral y escrita:</strong></p> <ul> <li>Representar historias sobre los animales trabajados.</li> <li>Explicar cuentos de algunos de los animales que se han visto.&nbsp;</li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Plástica:</strong></p> <ul> <li>Pintar el animal que más ha gustado de todos los que se han visto.</li> <li>Hacer una careta que represente a un animal y/o disfrazarse de animal de granja.</li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Expresión corporal:</strong></p> <ul> <li>Hacer juegos de imitación de los sonidos y los movimientos característicos de los animales de granja.</li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Evaluación del aprendizaje conseguido:</strong></p> <ul> <li>Confeccionar fichas de los animales de granja donde se indique cómo los aprovecha el hombre.</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion760895762" href="#collapse5"> <h4 class="panel-title"> Para el maestro </h4> </a> <div id="collapse5" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>INTEGRACIÓN CURRICULAR DEL TALLER ANIMALES DE GRANJA</p> <p><strong>EJES TRANSVERSALES DEL CURRÍCULUM</strong></p> <p>La educación en defensa del medio ambiente.</p> <p><strong>RELACIONES CON LAS DISCIPLINAS DEL CURRÍCULUM</strong></p> <p>Los organismos y su relación con el medio.</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>OBJETIVOS</strong><br /> <strong>Referidos a conocimientos, hechos y conceptos:</strong></p> <ul> <li>Estudiar las partes del cuerpo del conejo, la vaca, la gallina, el cordero y el cerdo. Introducción del concepto de animal de granja.</li> <li>Descubrimiento de los productos que estos animales ofrecen al hombre.</li> <li>Relacionar objetos y alimentos con los animales de granja.</li> <li>Comparación de una granja tradicional y una moderna.&nbsp;</li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Referidos a procedimientos:</strong></p> <ul> <li>Aprender a tratar con cuidado los animales que se trabajan.</li> <li>Dar alimentos adecuados para cada animal.</li> <li>Deducir los productos y alimentos que se obtienen de cada animal.&nbsp;</li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Referidos a actitudes y valores:</strong></p> <ul> <li>Fomentar el respeto por los animales mediante un mejor conocimiento.</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion760895762" href="#collapse6"> <h4 class="panel-title"> Reserva </h4> </a> <div id="collapse6" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>Departamento de Educación del Zoo<br /> Pg. Circumval.lació, 3<br /> 08003 Barcelona&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>E-mail</strong>:&nbsp;<a href="mailto:escolazoo@bsmsa.cat">escolazoo@bsmsa.cat&nbsp;&nbsp;</a><br /> <strong>Tel</strong>:&nbsp;902 45 75 45&nbsp;/ 93.225.67.87<br /> <strong>Fax</strong>:&nbsp;932 252 563&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Horario de&nbsp;secretaría</strong>:<br /> De lunes a viernes: de 9:00 a 13:00 y de 15:00 a 16:30</p> </div> </div> </div> </div> <!--//accordion --> </div> </div> </div></div> </div> Mon, 21 Nov 2016 10:37:52 +0000 admin 137 at http://www.zoobarcelona.cat Taller d’Animals salvatges http://www.zoobarcelona.cat/ca/taller-danimals-salvatges <span>Taller de Animales salvajes</span> <div class="field field--name-field-image field--type-image field--label-hidden field--item"> <img src="/sites/default/files/educational_activity/2016-11/1_3.jpg" width="1922" height="824" alt="Taller de Animales salvajes" typeof="foaf:Image" class="img-responsive" /> </div> <span><span lang="" about="/es/user/1" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">admin</span></span> <span>Lun, 11/21/2016 - 10:49</span> <div class="field field--name-field-image-2 field--type-image field--label-hidden field--item"> <img src="/sites/default/files/educational_activity/2016-12/taller%20animals%20salvatges.jpg" width="1054" height="592" alt="Taller de Animales salvajes" typeof="foaf:Image" class="img-responsive" /> </div> <div class="field field--name-body field--type-text-with-summary field--label-hidden field--item"><p>Actividad pensada para los alumnos de Educación Infantil. También se puede adaptar a Primero y Segundo de Primaria.<br /><br /> A través de diferentes rompecabezas imantados se trabajan los tres grandes medios (aire, agua y tierra) y la alimentación de cuatro animales, como el guacamayo, el león, el pez, el delfín o el elefante.<br /><br /> También incluye una visita guiada por el exterior para observar a los animales trabajados.</p> <p> </p> <p> </p></div> <div class="field field--name-field-paragraphs field--type-entity-reference-revisions field--label-hidden field--items"> <div class="field--item"><div class="paragraph paragraph--accordion paragraph--type--accordion paragraph--view-mode--default section container"> <div class="content"> <div class="body"> <!--accordion --> <div class="panel-group" id="accordion1340143081"> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion1340143081" href="#collapse1"> <h4 class="panel-title"> Horario </h4> </a> <div id="collapse1" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p><strong>Duración</strong>: 1,30 horas</p> <p><strong>Hora de inicio</strong>: 10:00 - 11:30 - 13:00</p> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion1340143081" href="#collapse2"> <h4 class="panel-title"> Preparémonos </h4> </a> <div id="collapse2" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>Para sacar el máximo provecho del&nbsp;<strong>Taller Animales salvajes&nbsp;</strong>del Parque Zoológico, sugerimos que se trabajen previamente en la escuela, tanto desde el área de descubrimiento del entorno como desde otras áreas (plástica, expresión corporal, expresión oral y escrita, matemáticas, etc.), los aspectos siguientes:</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Para recoger los intereses de los alumnos e incrementar su motivación respecto a los animales:</strong></p> <ul> <li>Hacer una recopilación de canciones sobre animales salvajes: el elefante, el lobo, el pez y alguna ave.</li> <li>Traer libros, fotografías, cromos, fichas u otros materiales sobre los elefantes, los guacamayos, los lobos y los peces que los niños sean capaces de conseguir.&nbsp;</li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Para observar a los animales:</strong></p> <ul> <li>Tener un acuario para poder observar peces vivos en clase.</li> <li>Hacer que los alumnos observen animales en estado salvaje, ya sean gorriones, palomas, golondrinas, vencejos, etc., en el patio del colegio o en salidas al bosque o al campo.</li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Como objetivos específicos:</strong></p> <ul> <li>Reconocimiento de aspectos perceptibles de los animales: diferencia de tamaño y de forma del elefante, el lobo, el pez y el guacamayo.</li> <li>Identificación de las distintas partes del cuerpo de los animales y las funciones que cumplen.</li> <li>Comprensión del concepto de animal salvaje.</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion1340143081" href="#collapse3"> <h4 class="panel-title"> Vamos al Zoo </h4> </a> <div id="collapse3" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>Al llegar al Departamento de Educación, el grupo clase es recibido por un educador (biólogo) del Zoo que acompaña a los niños al aula de preescolar.&nbsp;<br /> En esta aula se hace la presentación del funcionamiento de la actividad y de los animales que se van a trabajar: el elefante, el lobo, el guacamayo y el pez.<br /> &nbsp;</p> <p>El estudio de la morfología de estos cuatro animales y de las distintas partes del cuerpo se realiza mediante un rompecabezas gigante de cada animal. Los alumnos deben colocar las partes del cuerpo del animal en el lugar correspondiente y decir para qué sirve cada una. Se describen y se diferencian los tres tipos básicos de capas externas: plumas, escamas y pelo.</p> <p><br /> El tipo de alimentación de cada animal se explica con alimentos artificiales. Los alumnos deben colocar debajo de cada animal las distintas comidas de las que creen que se alimenta.</p> <p><br /> Los desplazamientos básicos de los animales se trabajan situando diferentes dibujos de animales en el medio en el que creen que se desplazan: terrestre, acuático o aéreo. Acto seguido se hace un itinerario guiado por el Zoo, en el cual continúan las explicaciones.&nbsp;<br /> &nbsp;</p> <p>El grupo puede quedarse en las instalaciones del Parque Zoológico hasta la hora de cierre del recinto.</p> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion1340143081" href="#collapse4"> <h4 class="panel-title"> Qué hemos aprendido? </h4> </a> <div id="collapse4" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>Propuestas de actividades a realizar después del Taller Animales salvajes del Parque Zoológico:&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Área de descubrimiento del entorno natural y social:</strong></p> <ul> <li>Confeccionar cuatro fichas de los animales trabajados</li> <li>Hacer murales con las fotos recogidas de animales agrupándolas según el lugar en el que vivan: en el medio acuático, terrestre o aéreo.</li> <li>Dibujar los aspectos que los niños/as han aprendido sobre el elefante, el lobo, el guacamayo y el pez.&nbsp;</li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Expresión oral y escrita:</strong></p> <ul> <li>Representar historias sobre los animales trabajados.</li> <li>Explicar cuentos sobre algunos de los animales trabajados.</li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Plástica:</strong></p> <ul> <li>Pintar el animal que más ha gustado de todos los que se han visto.</li> <li>Hacer disfraces para representar alguno de los animales trabajados.&nbsp;</li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Expresión corporal:</strong></p> <ul> <li>Hacer juegos de imitación, en los cuales los niños/as tengan que adivinar qué animal está representando el compañero.&nbsp;</li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Evaluación del aprendizaje conseguido:</strong></p> <ul> <li>Hacer una obra de teatro en la cual se represente todo lo que se ha aprendido.</li> <li>Rellenar cuatro fichas de los animales trabajados, en las cuales se tengan que poner las partes del cuerpo, qué capa externa tienen, qué comen, en qué medio viven y cómo se desplazan.&nbsp;</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion1340143081" href="#collapse5"> <h4 class="panel-title"> Per al mestre </h4> </a> <div id="collapse5" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>INTEGRACIÓN CURRICULAR DEL TALLER ANIMALES SALVAJES</p> <p><strong>EJES TRANSVERSALES DEL CURRÍCULUM</strong></p> <p>La educación en defensa del medio ambiente.</p> <p><strong>RELACIONES CON LAS DISCIPLINAS DEL CURRÍCULUM</strong></p> <p>Los organismos y su relación con el medio.</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>OBJETIVOS</strong><br /> <strong>Referidos a conocimientos, hechos y conceptos:</strong></p> <ul> <li>Conocer las partes del cuerpo de los cuatro animales trabajados.</li> <li>Observar cuidadosamente la forma y la función de las distintas partes del cuerpo.</li> <li>Diferenciar las capas externas: pelo, escamas y plumas.</li> <li>Reconocer los alimentos adecuados para cada animal.</li> <li>Distinguir los diferentes tipos de desplazamientos.</li> <li>Introducción del concepto de animal salvaje.</li> </ul> <p><strong>Referidos a procedimientos:</strong></p> <ul> <li>Aprender a observar cuidadosamente los animales que se trabajan.</li> <li>Identificar los alimentos adecuados para cada animal.</li> <li>Deducir el tipo de desplazamiento de los distintos animales.</li> </ul> <p><strong>Referidos a actitudes y valores:</strong></p> <ul> <li>Fomentar el respeto por los animales mediante un mejor conocimiento.</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion1340143081" href="#collapse6"> <h4 class="panel-title"> Reserva </h4> </a> <div id="collapse6" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>Departamento de Educación del Zoo<br /> Pg. Circumval.lació, 3<br /> 08003 Barcelona&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>E-mail</strong>:&nbsp;<a href="mailto:escolazoo@bsmsa.cat">escolazoo@bsmsa.cat&nbsp;&nbsp;</a><br /> <strong>Tel</strong>:&nbsp;902 45 75 45&nbsp;/ 93.225.67.87<br /> <strong>Fax</strong>:&nbsp;932 252 563&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Horario de&nbsp;secretaría:</strong><br /> De lunes a viernes: de 9:00 a 13:00 y de 15:00 a 16:30</p> </div> </div> </div> </div> <!--//accordion --> </div> </div> </div></div> </div> Mon, 21 Nov 2016 09:49:32 +0000 admin 136 at http://www.zoobarcelona.cat Taller Treballem per projectes http://www.zoobarcelona.cat/ca/taller-treballem-per-projectes <span>Taller Trabajamos para proyectos</span> <div class="field field--name-field-image field--type-image field--label-hidden field--item"> <img src="/sites/default/files/educational_activity/2016-11/1_4.jpg" width="1922" height="824" alt="Taller Trabajamos para proyectos" typeof="foaf:Image" class="img-responsive" /> </div> <span><span lang="" about="/es/user/1" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">admin</span></span> <span>Vie, 10/14/2016 - 14:32</span> <div class="field field--name-field-image-2 field--type-image field--label-hidden field--item"> <img src="/sites/default/files/educational_activity/2016-12/taller%20treballem%20per%20projectes.jpg" width="1054" height="592" alt="Taller Trabajamos para proyectos Zoo de Barcelona" typeof="foaf:Image" class="img-responsive" /> </div> <div class="field field--name-body field--type-text-with-summary field--label-hidden field--item"><p>Actividad pensada para los alumnos de Educación Infantil. También se puede adaptar a Primero y Segundo de Primaria. Esta actividad se realiza a medida de los alumnos, ya que son ellos mismos los que escogen el animal o animales que desean trabajar. </p> <p> </p> <p>Para la realización de este taller se utilizan materiales digitales, así como material biologócio de la especie que se quiere estudiar. También incluye una visita guiada por el exterior para observar los animales en qüestión. </p> <p> </p></div> <div class="field field--name-field-paragraphs field--type-entity-reference-revisions field--label-hidden field--items"> <div class="field--item"><div class="paragraph paragraph--accordion paragraph--type--accordion paragraph--view-mode--default section container"> <div class="content"> <div class="body"> <!--accordion --> <div class="panel-group" id="accordion2123739755"> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion2123739755" href="#collapse1"> <h4 class="panel-title"> Horario </h4> </a> <div id="collapse1" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p><strong>Durada</strong>: 1.30 hores</p> <p><strong>Hora de inicio</strong>: 10h - 11.30h - 13h</p> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion2123739755" href="#collapse2"> <h4 class="panel-title"> Preparémonos </h4> </a> <div id="collapse2" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>Para sacar el máximo provecho del&nbsp;<strong>Taller Animales salvajes&nbsp;</strong>del Parque Zoológico, sugerimos que se trabajen previamente en la escuela, tanto desde el área de descubrimiento del entorno como desde otras áreas (plástica, expresión corporal, expresión oral y escrita, matemáticas, etc.), los aspectos siguientes:</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Para recoger los intereses de los alumnos e incrementar su motivación respecto a los animales:</strong></p> <ul> <li>Hacer una recopilación de canciones sobre animales salvajes: el elefante, el lobo, el pez y alguna ave.</li> <li>Traer libros, fotografías, cromos, fichas u otros materiales sobre los elefantes, los guacamayos, los lobos y los peces que los niños sean capaces de conseguir.&nbsp;</li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Para observar a los animales:</strong></p> <ul> <li>Tener un acuario para poder observar peces vivos en clase.</li> <li>Hacer que los alumnos observen animales en estado salvaje, ya sean gorriones, palomas, golondrinas, vencejos, etc., en el patio del colegio o en salidas al bosque o al campo.</li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Como objetivos específicos:</strong></p> <ul> <li>Reconocimiento de aspectos perceptibles de los animales: diferencia de tamaño y de forma del elefante, el lobo, el pez y el guacamayo.</li> <li>Identificación de las distintas partes del cuerpo de los animales y las funciones que cumplen.</li> <li>Comprensión del concepto de animal salvaje.</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion2123739755" href="#collapse3"> <h4 class="panel-title"> Vamos al Zoo </h4> </a> <div id="collapse3" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>Al llegar al Departamento de Educación, el grupo clase es recibido por un educador (biólogo) del Zoo que acompaña a los niños al aula de preescolar.&nbsp;<br /> En esta aula se hace la presentación del funcionamiento de la actividad y de los animales que se van a trabajar: el elefante, el lobo, el guacamayo y el pez.<br /> &nbsp;</p> <p>El estudio de la morfología de estos cuatro animales y de las distintas partes del cuerpo se realiza mediante un rompecabezas gigante de cada animal. Los alumnos deben colocar las partes del cuerpo del animal en el lugar correspondiente y decir para qué sirve cada una. Se describen y se diferencian los tres tipos básicos de capas externas: plumas, escamas y pelo.</p> <p><br /> El tipo de alimentación de cada animal se explica con alimentos artificiales. Los alumnos deben colocar debajo de cada animal las distintas comidas de las que creen que se alimenta.</p> <p><br /> Los desplazamientos básicos de los animales se trabajan situando diferentes dibujos de animales en el medio en el que creen que se desplazan: terrestre, acuático o aéreo. Acto seguido se hace un itinerario guiado por el Zoo, en el cual continúan las explicaciones.&nbsp;<br /> &nbsp;</p> <p>El grupo puede quedarse en las instalaciones del Parque Zoológico hasta la hora de cierre del recinto.</p> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion2123739755" href="#collapse4"> <h4 class="panel-title"> Qué hemos aprendido? </h4> </a> <div id="collapse4" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>Propuestas de actividades a realizar después del Taller Animales salvajes del Parque Zoológico:&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Área de descubrimiento del entorno natural y social:</strong></p> <ul> <li>Confeccionar cuatro fichas de los animales trabajados</li> <li>Hacer murales con las fotos recogidas de animales agrupándolas según el lugar en el que vivan: en el medio acuático, terrestre o aéreo.</li> <li>Dibujar los aspectos que los niños/as han aprendido sobre el elefante, el lobo, el guacamayo y el pez.&nbsp;</li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Expresión oral y escrita:</strong></p> <ul> <li>Representar historias sobre los animales trabajados.</li> <li>Explicar cuentos sobre algunos de los animales trabajados.</li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Plástica:</strong></p> <ul> <li>Pintar el animal que más ha gustado de todos los que se han visto.</li> <li>Hacer disfraces para representar alguno de los animales trabajados.&nbsp;</li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Expresión corporal:</strong></p> <ul> <li>Hacer juegos de imitación, en los cuales los niños/as tengan que adivinar qué animal está representando el compañero.&nbsp;</li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Evaluación del aprendizaje conseguido:</strong></p> <ul> <li>Hacer una obra de teatro en la cual se represente todo lo que se ha aprendido.</li> <li>Rellenar cuatro fichas de los animales trabajados, en las cuales se tengan que poner las partes del cuerpo, qué capa externa tienen, qué comen, en qué medio viven y cómo se desplazan.&nbsp;</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion2123739755" href="#collapse5"> <h4 class="panel-title"> Para el maestro </h4> </a> <div id="collapse5" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>INTEGRACIÓN CURRICULAR DEL TALLER ANIMALES SALVAJES</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>EJES TRANSVERSALES DEL CURRÍCULUM</strong></p> <p><strong>La educación en defensa del medio ambiente.</strong></p> <p><strong>RELACIONES CON LAS DISCIPLINAS DEL CURRÍCULUM</strong></p> <p>Los organismos y su relación con el medio.</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>OBJETIVOS</strong><br /> <strong>Referidos a conocimientos, hechos y conceptos:</strong></p> <ul> <li>Conocer las partes del cuerpo de los cuatro animales trabajados.</li> <li>Observar cuidadosamente la forma y la función de las distintas partes del cuerpo.</li> <li>Diferenciar las capas externas: pelo, escamas y plumas.</li> <li>Reconocer los alimentos adecuados para cada animal.</li> <li>Distinguir los diferentes tipos de desplazamientos.</li> <li>Introducción del concepto de animal salvaje.</li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Referidos a procedimientos:</strong></p> <ul> <li>Aprender a observar cuidadosamente los animales que se trabajan.</li> <li>Identificar los alimentos adecuados para cada animal.</li> <li>Deducir el tipo de desplazamiento de los distintos animales.</li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Referidos a actitudes y valores:</strong></p> <ul> <li>Fomentar el respeto por los animales mediante un mejor conocimiento.</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion2123739755" href="#collapse6"> <h4 class="panel-title"> Reserva </h4> </a> <div id="collapse6" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>Departamento de Educación del Zoo<br /> Pg. Circumval.lació, 3<br /> 08003 Barcelona&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>E-mail</strong>:&nbsp;<a href="mailto:escolazoo@bsmsa.cat">escolazoo@bsmsa.cat&nbsp;&nbsp;</a><br /> <strong>Tel</strong>:&nbsp;902 45 75 45&nbsp;/ 93.225.67.87<br /> <strong>Fax</strong>:&nbsp;932 252 563&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Horario de&nbsp;secretaría:</strong><br /> De lunes a viernes: de 9:00 a 13:00 y de 15:00 a 16:30</p> </div> </div> </div> </div> <!--//accordion --> </div> </div> </div></div> </div> Fri, 14 Oct 2016 12:32:50 +0000 admin 104 at http://www.zoobarcelona.cat