Ciclo medio primaria http://www.zoobarcelona.cat/es/educacio/ciclo-medio-primaria es Taller Mira i toca http://www.zoobarcelona.cat/ca/taller-mira-i-toca <span>Taller Mira y toca</span> <div class="field field--name-field-image field--type-image field--label-hidden field--item"> <img src="/sites/default/files/educational_activity/2016-11/1_10.jpg" width="1922" height="824" alt="Taller Mira y toca" typeof="foaf:Image" class="img-responsive" /> </div> <span><span lang="" about="/es/user/1" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">admin</span></span> <span>Mar, 11/22/2016 - 12:44</span> <div class="field field--name-field-image-2 field--type-image field--label-hidden field--item"> <img src="/sites/default/files/educational_activity/2016-12/Taller%20mira%20i%20toca.jpg" width="1054" height="592" alt="Taller Mira y toca" typeof="foaf:Image" class="img-responsive" /> </div> <div class="field field--name-body field--type-text-with-summary field--label-hidden field--item"><p>Actividad pensada para los alumnos de Tercero, Cuarto, Quinto y Sexto de Primaria.<br />  </p> <p>De una manera participativa, los alumnos aprenden las necesidades de los animales cautivos, la forma de manejarlos y la importancia de no tener animales salvajes como animales de compañía. También se reflexiona sobre la problemática del tráfico ilegal de animales. <br />  </p> <p>Esta actividad se realiza con el apoyo de animales vivos procedentes de nuestra colección, que los alumnos observan, tocan y alimentan.<br />  </p> <p>Hay que destacar que las especies observadas en esta actividad son las que aceptan una manipulación prudente, siempre sin causar ningún perjuicio a su salud física y psíquica y preservando su bienestar. <br /> Al finalizar el taller, el grupo podrá pasar el resto del día en el recinto del Zoo hasta la hora de cierre.</p></div> <div class="field field--name-field-paragraphs field--type-entity-reference-revisions field--label-hidden field--items"> <div class="field--item"><div class="paragraph paragraph--accordion paragraph--type--accordion paragraph--view-mode--default section container"> <div class="content"> <div class="body"> <!--accordion --> <div class="panel-group" id="accordion1155526206"> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion1155526206" href="#collapse1"> <h4 class="panel-title"> Horario </h4> </a> <div id="collapse1" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p><strong>Duración</strong>: 2 horas</p> <p><strong>Horas de inicio</strong>: 10:00 - 12:00</p> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion1155526206" href="#collapse2"> <h4 class="panel-title"> Preparémonos </h4> </a> <div id="collapse2" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>Para sacar el máximo provecho del&nbsp;<strong>Taller del Mira y Toca</strong>&nbsp;del Parque Zoológico, sugerimos trabajar previamente, en el colegio, los aspectos siguientes:&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Para recoger los intereses de los alumnos e incrementar su motivación respecto a los animales:</strong></p> <ul> <li>Hacer una lista de las actividades de cuidado que comporta tener un animal doméstico.&nbsp;</li> <li>Poner un buzón en el que los alumnos puedan depositar las preguntas que surjan en cualquier momento y que posteriormente se trabajarán.&nbsp;</li> <li>Buscar un comercio de animales que tenga el punto rojo y descubrir qué es y qué implica.&nbsp;</li> <li>Recopilar fotografías, artículos de revistas, cromos, fichas u otros materiales sobre animales que los niños sean capaces de conseguir.</li> <li>Traer vídeos, CDs u otros materiales en soporte electrónico sobre estos animales.&nbsp;</li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Para observar a los animales:</strong></p> <ul> <li>Hacer una salida a una perrera o a un centro de acogida de animales abandonados y discutir las consecuencias de un mal uso de los animales.</li> <li>Pedir a los alumnos que tengan algún animal de compañía que preparen, individualmente o en grupo, una explicación sobre el cuidado de este animal para presentarla a los compañeros con la ayuda de fotografías o del propio animal.</li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Como objetivos específicos:</strong></p> <ul> <li>Introducir el concepto de animal salvaje y animal doméstico y aprender a identificarlos.</li> <li>Descubrir las principales características de los animales de compañía.</li> <li>Conocimiento de la existencia de animales aptos para tenerlos en casa y otros que no lo sean.</li> <li>Tomar conciencia de la responsabilidad que supone tener un animal.</li> <li>Introducción a los problemas de comportamiento que la cría doméstica supone para los animales.</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion1155526206" href="#collapse3"> <h4 class="panel-title"> Vamos al Zoo </h4> </a> <div id="collapse3" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>La actividad&nbsp;<strong>Mira y toca</strong>&nbsp;del Parque Zoológico da a conocer las características principales de los animales domésticos de una forma participativa y adecuada a la edad de los alumnos.&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>Esta actividad se lleva a cabo en dos aulas especialmente equipadas: la cuadra de las jirafas y el Terrario, en las cuales el educador (biólogo) explica a los alumnos el planteamiento de la actividad y supervisa su funcionamiento.&nbsp;<br /> En primer lugar, se hace un itinerario hasta el aula de las jirafas en la cual se explican las diferencias entre animal salvaje y doméstico. En el aula de las jirafas los alumnos tocan y alimentan diferentes animales domésticos. También observan muy de cerca a otras especies.</p> <p>&nbsp;</p> <p>Traslado al aula del Terrario, donde se manipulan diferentes anfibios y reptiles: lagartos, serpientes y tortugas. Introducción a los programas de reproducción en cautividad y reintroducción del sapillo balear y la tortuga mediterránea.</p> <p>Los contenidos trabajados son los siguientes:</p> <ul> <li>Introducción sobre el que se debe hacer y lo que no se debe hacer nunca si se quiere tener un animal de compañía. Tenencia responsable.</li> <li>Introducción a la problemática de la cría en cautividad en relación con el comportamiento de los animales, y sistemas de enriquecimiento de la conducta animal.</li> <li>Comparación y manipulación de diferentes animales: gusanos de la harina, ratones, cobayas, conejos, lagartos, serpientes y tortugas.</li> <li>Observación de animales abandonados o decomisados: titís y cacatúas. Reflexión sobre las posibilidades de tener animales en casa: especies que se pueden tener y especies que no son recomendables.&nbsp;</li> <li>Introducción del concepto de protección y conservación de especies.</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion1155526206" href="#collapse4"> <h4 class="panel-title"> Qué hemos aprendido? </h4> </a> <div id="collapse4" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>Propuestas de actividades para llevar a cabo después del&nbsp;<strong>Taller Mira y toca</strong>&nbsp;del Parque Zoológico de Barcelona:&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Área de conocimiento del medio:</strong></p> <ul> <li>Hacer una lista de actitudes correctas e incorrectas para el cuidado de animales domésticos.</li> <li>Clasificar los animales anteriores en función de si se pueden tener o no como animales de compañía.</li> <li>Hacer que los alumnos preparen "conferencias" sobre los animales domésticos: requisitos de espacio, de ejercicio, de limpieza, etc., de forma individual o en grupo, para presentarlas a los compañeros.</li> <li>Hacer un libro o o álbum sobre los animales que se pueden tener en una casa, recogiendo todos los contenidos que se han trabajado.</li> <li>Buscar semejanzas y diferencias entre los animales domésticos y salvajes.</li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Evaluación del aprendizaje conseguido:</strong></p> <ul> <li>Ante distintas fotografías de animales, los alumnos deben decir si se pueden tener o no como animales domésticos y por qué.</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion1155526206" href="#collapse5"> <h4 class="panel-title"> Para el maestro </h4> </a> <div id="collapse5" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>El taller&nbsp;<strong>Mira y toca</strong>&nbsp;del Parque Zoológico es una actividad pensada para los alumnos de 3º, 4º, 5º y 6º de Primaria en la que, de forma muy participativa, descubren las necesidades de los animales domésticos y salvajes.&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LA ACTIVIDAD MIRA Y TOCA</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>EJES TRANSVERSALES DEL CURRÍCULUM</strong></p> <p>Educación en defensa del medio ambiente.</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>RELACIONES CON LAS DISCIPLINAS DEL CURRÍCULUM</strong></p> <p>Los seres vivos y su relación con el medio.</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>OBJETIVOS</strong></p> <p><strong>Referidos a conocimientos, hechos y conceptos:</strong></p> <ul> <li>Estudiar las características de los animales que se pueden tener en casa y los que no se pueden tener.</li> <li>Estudiar los problemas causados por el comercio ilegal de animales exóticos.</li> </ul> <p><br /> <strong>Referidos a procedimientos:</strong></p> <p>Iniciarse en la atención correcta de los animales.</p> <p><br /> <strong>Referidos a actitudes y valores:</strong></p> <ul> <li>Fomentar el respeto por los animales a través de su mejor conocimiento.</li> <li>Fomentar las actitudes responsables respecto a la tenencia de animales de compañía.</li> <li>Despertar la conciencia de los alumnos respecto a la protección de la naturaleza.</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion1155526206" href="#collapse6"> <h4 class="panel-title"> Reserva </h4> </a> <div id="collapse6" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>Departamento de Educación del Zoo<br /> Pg. Circumval.lació, 3<br /> 08003 Barcelona&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>E-mail</strong>:&nbsp;<a href="mailto:escolazoo@bsmsa.cat">escolazoo@bsmsa.cat</a><br /> <strong>Tel</strong>:&nbsp;902 45 75 45&nbsp;<br /> <strong>Fax</strong>:&nbsp;932 252 563&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Horario de secretaría:</strong><br /> De lunes a viernes: de 9:00 a 13:30 y de 15:00 a 16:30</p> </div> </div> </div> </div> <!--//accordion --> </div> </div> </div></div> </div> Tue, 22 Nov 2016 11:44:26 +0000 admin 145 at http://www.zoobarcelona.cat Taller Amfibis i rèptils http://www.zoobarcelona.cat/ca/taller-amfibis-i-reptils <span>Taller Anfibios y reptiles</span> <div class="field field--name-field-image field--type-image field--label-hidden field--item"> <img src="/sites/default/files/educational_activity/2016-11/1_11.jpg" width="1922" height="824" alt="Taller Anfibios y reptiles" typeof="foaf:Image" class="img-responsive" /> </div> <span><span lang="" about="/es/user/1" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">admin</span></span> <span>Mar, 11/22/2016 - 12:38</span> <div class="field field--name-field-image-2 field--type-image field--label-hidden field--item"> <img src="/sites/default/files/educational_activity/2016-12/Taller%20amfibis%20i%20reptils.jpg" width="1054" height="592" alt="Taller Anfibios y reptiles" typeof="foaf:Image" class="img-responsive" /> </div> <div class="field field--name-body field--type-text-with-summary field--label-hidden field--item"><p>Actividad pensada para los alumnos de Tercero y Cuarto de Primaria.<br />  </p> <p>Los alumnos aprenden las características principales de estas dos clases de vertebrados. <br />  </p> <p>La completa colección de anfibios y reptiles de nuestro Zoo comprende especies representativas de los cinco continentes, con especial atención a las especies amenazadas. Su estudio permite entender la adaptación de estas dos clases a sus biotopos, el tipo de alimentación y las formas de vida. <br /> Al finalizar el taller, el grupo podrá pasar el resto del día en el recinto del Zoo hasta la hora de cierre.</p></div> <div class="field field--name-field-paragraphs field--type-entity-reference-revisions field--label-hidden field--items"> <div class="field--item"><div class="paragraph paragraph--accordion paragraph--type--accordion paragraph--view-mode--default section container"> <div class="content"> <div class="body"> <!--accordion --> <div class="panel-group" id="accordion2118875659"> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion2118875659" href="#collapse1"> <h4 class="panel-title"> Horario </h4> </a> <div id="collapse1" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p><strong>Duración</strong>: 2 horas</p> <p><strong>Horas de inicio</strong>: 10:00 - 12:00</p> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion2118875659" href="#collapse2"> <h4 class="panel-title"> Preparémonos </h4> </a> <div id="collapse2" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>Para sacar el máximo provecho del&nbsp;<strong>Taller de Anfibios y Reptiles</strong>&nbsp;del Parque Zoológico, sugerimos trabajar previamente, en el colegio, los aspectos siguientes:&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Para recoger los intereses de los alumnos e incrementar su motivación respecto a los animales:</strong></p> <ul> <li>Poner un buzón en el que los alumnos puedan depositar las preguntas que surjan en cualquier momento y que posteriormente se trabajarán.</li> <li>Recopilar fotografías, artículos de revistas, cromos, fichas u otros materiales que se crean oportunos sobre estos animales que los niños sean capaces de conseguir.</li> <li>Traer vídeos, CDs u otros materiales en soporte electrónico sobre los anfibios y los reptiles.&nbsp;</li> <li>Estudiar el proceso de metamorfosis de una rana.&nbsp;</li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Para observar a los animales:</strong></p> <ul> <li>Hacer una salida para observar renacuajos, intentar ver ranas y sapos, escuchar su canto, ver serpientes, lagartos u otros anfibios y reptiles de nuestro entorno natural.&nbsp;</li> <li>Pedir a los alumnos que tengan algún réptil que preparen, individualmente o en grupo, una explicación sobre el animal para presentarlo a los compañeros con la ayuda de fotografías o del propio animal.</li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Como objetivos específicos:</strong></p> <ul> <li>Situación de los anfibios y los reptiles dentro de los vertebrados.</li> <li>Conocimiento de la existencia de anfibios con cola y sin cola, así como de los diferentes tipos de reptiles: tortugas acuáticas, tortugas terrestres, cocodrilos, lagartos sin patas, lagartos con patas y serpientes.</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion2118875659" href="#collapse3"> <h4 class="panel-title"> Vamos al Zoo </h4> </a> <div id="collapse3" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>La actividad del&nbsp;<strong>Taller Anfibios y reptiles</strong>&nbsp;del Parque Zoológico da a conocer las características principales de estas dos clases de vertebrados de una forma adecuada a la edad de los alumnos.&nbsp;</p> <ol> <li>Breve explicación en la que se muestran representantes de los principales tipos de anfibios y reptiles.&nbsp;</li> <li>También se ofrece la oportunidad de observar y manipular diferentes materiales procedentes de animales de nuestra colección.</li> <li>Los alumnos hacen un itinerario por el recinto en el que profundizan en los contenidos siguientes:&nbsp; <ul> <li>Comparación de las características de los anfibios y los reptiles en relación con otros animales.</li> <li>Introducción a la clasificación de estas dos clases.</li> <li>Comparación de las distintas formas de desplazamiento y de los tipos de extremidades según el medio en el que se mueven.</li> <li>Observación de los diferentes tipos de estrategias para conseguir el alimento.</li> <li>Técnicas de caza en los reptiles venenosos y no venenosos.&nbsp;</li> <li>Estudio de la reproducción de los anfibios y los reptiles: el oviparismo. La metamorfosis.</li> <li>Identificación y modificaciones de la protección de la piel: defensa y camuflaje.</li> <li>Órganos de los sentidos más utilizados por estas dos clases.</li> <li>Problemática de la conservación de las especies amenazadas de anfibios y reptiles en la naturaleza.</li> <li>Problemática del comercio con animales en relación con las especies amenazadas de anfibios y reptiles.</li> </ul> </li> </ol> <ul> </ul> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion2118875659" href="#collapse4"> <h4 class="panel-title"> Qué hemos aprendido? </h4> </a> <div id="collapse4" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>&nbsp;</p> <p>Propuestas de actividades para llevar a cabo después del&nbsp;<strong>Taller Anfibios y Reptiles del Parque Zoológico:&nbsp;</strong></p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Área de conocimiento del medio:</strong></p> <ul> <li>Hacer murales con las fotos de animales recogidas, agrupándolas según distintos criterios: capa externa, medio en el que viven, forma de desplazamiento, tipo de alimentación, etc.</li> <li>Hacer que los alumnos preparen "conferencias", individualmente o en grupo, para presentarlas a los compañeros.&nbsp;</li> <li>Escribir y/o representar historias sobre los anfibios o los reptiles recogidas o inventadas por los alumnos, que contengan informaciones aprendidas en el desarrollo de la actividad.</li> <li>Hacer un libro o un álbum sobre los animales que recoja todos los contenidos trabajados.</li> <li>Buscar semejanzas y diferencias entre varios anfibios y reptiles.&nbsp;</li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Evaluación del aprendizaje conseguido:</strong></p> <ul> <li>Ante la fotografía de un anfibio o un reptil, los alumnos deben decir: el tipo de animal que es, el medio en el que se mueve, su tipo de alimentación, cómo se reproduce y el tipo de defensa que utilizará en caso de peligro.</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion2118875659" href="#collapse5"> <h4 class="panel-title"> Para el maestro </h4> </a> <div id="collapse5" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>El&nbsp;<strong>Taller Anfibios y reptiles</strong>&nbsp;del Parque Zoológico es una actividad pensada para los alumnos de 3º y 4º de Primaria.&nbsp;</p> <p>INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LA ACTIVIDAD LOS ANFIBIOS Y LOS REPTILES</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>EJES TRANSVERSALES DEL CURRÍCULUM</strong></p> <p>Educación en favor del medio ambiente.</p> <p><strong>RELACIONES CON LAS DISCIPLINAS DEL CURRÍCULUM</strong></p> <p>El ciclo biológico de los anfibios y los reptiles.</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>OBJETIVOS</strong></p> <p><strong>Referidos a conocimientos, hechos y conceptos:</strong></p> <ul> <li>Estudiar la reproducción, la alimentación y el desplazamiento de distintos anfibios y reptiles.</li> <li>Observar la adaptación a distintos hábitats y conocer sistemas de locomoción y protección de estos animales.</li> </ul> <p><br /> <strong>Referidos a procedimientos:</strong></p> <ul> <li>Aprender a observar cuidadosamente a los animales, las semejanzas y diferencias que presentan.&nbsp;</li> <li>Iniciar la clasificación y el reconocimiento de los distintos grupos de anfibios y reptiles.</li> </ul> <p><br /> <strong>Referidos a actitudes y valores:</strong></p> <ul> <li>Fomentar el respeto por los animales a través de su mejor conocimiento.</li> <li>Despertar la conciencia de los alumnos respecto a la protección de la naturaleza.&nbsp;</li> </ul> <ul> </ul> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion2118875659" href="#collapse6"> <h4 class="panel-title"> Reserva </h4> </a> <div id="collapse6" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>Departamento de Educación del Zoo<br /> Pg. Circumval.lació, 3<br /> 08003 Barcelona&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>E-mail</strong>:&nbsp;<a href="mailto:escolazoo@bsmsa.cat">escolazoo@bsmsa.cat</a><br /> <strong>Tel</strong>:&nbsp;902 45 75 45&nbsp;<br /> <strong>Fax</strong>:&nbsp;932 252 563&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Horario de secretaría:</strong><br /> De lunes a viernes: de 9:00 a 13:30 y de 15:00 a 16:30</p> <ul> </ul> </div> </div> </div> </div> <!--//accordion --> </div> </div> </div></div> </div> Tue, 22 Nov 2016 11:38:22 +0000 admin 144 at http://www.zoobarcelona.cat Visita Funcionament del Zoo http://www.zoobarcelona.cat/ca/visita-funcionament-del-zoo <span>Visita Funcionament del Zoo</span> <div class="field field--name-field-image field--type-image field--label-hidden field--item"> <img src="/sites/default/files/educational_activity/2016-11/1_12.jpg" width="1922" height="824" alt="Visita Funcionament del Zoo" typeof="foaf:Image" class="img-responsive" /> </div> <span><span lang="" about="/es/user/1" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">admin</span></span> <span>Mar, 11/22/2016 - 12:18</span> <div class="field field--name-field-image-2 field--type-image field--label-hidden field--item"> <img src="/sites/default/files/educational_activity/2016-12/Visita%20funcionament%20Zoo.jpg" width="1054" height="592" alt="Visita Funcionament del Zoo" typeof="foaf:Image" class="img-responsive" /> </div> <div class="field field--name-body field--type-text-with-summary field--label-hidden field--item"><p>Actividad pensada para los alumnos de Segundo y Tercer Ciclo de Primaria. En esta visita se muestra la complejidad del Zoológico y sus funciones más importantes. Los zoos europeos se crearon en el siglo XVIII para mostrar animales extraños al público.</p> <p> </p> <p>Sin embargo, hoy en día los animales se pueden observar de otras formas, como en viajes, documentales y libros. Por este motivo, los zoológicos actuales centran su finalidad en la conservación de especies amenazadas y en la educación para la preservación del medio ambiente.<br />  </p> <p>Al finalizar la visita, el grupo podrá pasar el resto del día en el recinto del Zoo hasta la hora de cierre.</p></div> <div class="field field--name-field-paragraphs field--type-entity-reference-revisions field--label-hidden field--items"> <div class="field--item"><div class="paragraph paragraph--accordion paragraph--type--accordion paragraph--view-mode--default section container"> <div class="content"> <div class="body"> <!--accordion --> <div class="panel-group" id="accordion1366863411"> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion1366863411" href="#collapse1"> <h4 class="panel-title"> Horario </h4> </a> <div id="collapse1" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p><strong>Duración</strong>: 2 horas</p> <p><strong>Horas de inicio</strong>: 10h - 10.30h - 12h&nbsp;- 12.30h - 14h</p> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion1366863411" href="#collapse2"> <h4 class="panel-title"> Preparémonos </h4> </a> <div id="collapse2" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>Para sacar el máximo provecho de la actividad&nbsp;<strong>El funcionamiento del Zoo</strong>, sugerimos trabajar previamente, en el colegio, los aspectos siguientes: &nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Para recoger los intereses de los alumnos e incrementar su motivación respecto a los animales:</strong></p> <ul> <li>Recoger folletos, fotografías, artículos de revistas, cromos, fichas u otros materiales de diferentes zoos y de otros centros que tengan animales.</li> <li>Escoger los animales que se quieran ver en el Zoo.</li> <li>Hacer un listado de las instalaciones que son necesarias para cuidar los animales (clínica veterinaria, cocinas, almacenes, dormitorios, patios interiores, etc.) y explicar su utilidad o función.</li> <li>Para Quinto y Sexto: iniciar un debate sobre la necesidad de los zoos de conservar las especies. Preparación del debate cuestionando la conveniencia de tener animales tales como chimpancés, nutrias, leones, vacas y perros.</li> <li>Consulta de las fichas de animales del Zoológico de Barcelona buscando ejemplos de la función de conservación del Zoo. Recomendamos la ficha del&nbsp;&nbsp;<a href="http://www.zoobarcelona.cat/ca/coneix-el-zoo/animals-per-categories/mamifers/detall-fitxa/animal/cervol-del-pare-david/">ciervo del Padre David</a>&nbsp;y del&nbsp;<a href="http://www.zoobarcelona.cat/ca/coneix-el-zoo/animals-per-categories/mamifers/detall-fitxa/animal/biso-europeu/">bisonte europeo</a>.&nbsp;</li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Para observar a los animales:</strong></p> <ul> <li>Visitar algún recinto que tenga animales, como un circo, un centro de acogida de animales salvajes, una sociedad protectora de animales o un parque natural, y comparar las funciones de cada uno de ellos (breve tenencia responsable).</li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Como objetivos específicos:</strong></p> <ul> <li>Introducir el concepto de parque zoológico y las funciones que desempeña: conservación, investigación y educación.</li> <li>Comprender la complejidad de mantener una colección de animales vivos.</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion1366863411" href="#collapse3"> <h4 class="panel-title"> Vamos al Zoo </h4> </a> <div id="collapse3" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>La actividad&nbsp;<strong>El Funcionamiento del Zoo</strong>&nbsp;da a conocer los distintos tipos de atenciones que reciben los animales del Parque de una forma adecuada a la edad de los alumnos.</p> <p>&nbsp;</p> <ol> <li>Breve introducción con diapositivas de las funciones básicas del Zoo.</li> <li>Observación y manipulación de diferentes materiales procedentes de animales de nuestra colección.</li> <li>Itinerario por el recinto del Zoo, guiado por un educador (biólogo), en el cual se profundiza en los contenidos siguientes: <ul> <li>Las instalaciones de los animales. Adecuación a sus necesidades.</li> <li>La alimentación de los animales del Zoo.</li> <li>Manejo y cuidado de los animales. Atención veterinaria.</li> <li>La cría en cautividad. Programas de reproducción en cautividad.</li> <li>La conservación en los zoos. Programas de reintroducción.</li> </ul> </li> </ol> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion1366863411" href="#collapse4"> <h4 class="panel-title"> Qué hemos aprendido? </h4> </a> <div id="collapse4" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>Propuestas de actividades a realizar después de la&nbsp;<strong>Visita Funcionamiento del Zoo</strong>:&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Área de Ciencias de la naturaleza:</strong></p> <ul> <li>Hacer una recopilación de diferentes especies en peligro presentes en el Zoo.</li> <li>Hacer un trabajo en grupo sobre las diferentes dependencias del Zoo de Barcelona.</li> <li>Hacer una historieta de cómic sobre la reintroducción de la nutria o el sapillo balear.</li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Evaluación del aprendizaje conseguido:</strong></p> <ul> <li>Dibujar, construir una maqueta o explicar cómo debería ser una instalación ideal para el animal preferido.</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion1366863411" href="#collapse5"> <h4 class="panel-title"> Para el maestro </h4> </a> <div id="collapse5" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LA ACTIVIDAD EL FUNCIONAMIENTO DEL ZOO</p> <p><strong>EJES TRANSVERSALES DEL CURRÍCULUM</strong></p> <p>Educación en favor del medio ambiente.</p> <p><strong>RELACIONES CON LAS DISCIPLINAS DEL CURRÍCULUM</strong></p> <p>Los organismos vivos.</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>OBJECTIVOS</strong></p> <p><strong>Referidos a conocimientos, hechos y conceptos:</strong></p> <ul> <li>Estudiar la alimentación y el desplazamiento de distintos mamíferos.</li> <li>Observar la adaptación a distintos hábitats y conocer sistemas de protección.</li> </ul> <p><br /> <strong>Referidos a procedimientos:</strong></p> <ul> <li>Aprender a observar a los animales cuidadosamente.</li> <li>Iniciar la clasificación y el reconocimiento de los distintos grupos de mamíferos.</li> </ul> <p><br /> <strong>Referidos a actitudes y valores:</strong></p> <ul> <li>Fomentar el respeto por los animales a través de su mejor conocimiento.</li> <li>Despertar la conciencia de los alumnos respecto a la protección de la naturaleza.</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion1366863411" href="#collapse6"> <h4 class="panel-title"> Reserva </h4> </a> <div id="collapse6" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>Departamento de Educación del Zoo<br /> Pg. Circumval.lació, 3<br /> 08003 Barcelona&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>E-mail</strong>:&nbsp;<a href="mailto:escolazoo@bsmsa.cat">escolazoo@bsmsa.cat</a><br /> <strong>Tel</strong>:&nbsp;902 45 75 45&nbsp;<br /> <strong>Fax</strong>:&nbsp;932 252 563&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Horario de secretaría:</strong><br /> De lunes a viernes: de 9:00 a 13:30 y de 15:00 a 16:30</p> </div> </div> </div> </div> <!--//accordion --> </div> </div> </div></div> </div> Tue, 22 Nov 2016 11:18:22 +0000 admin 143 at http://www.zoobarcelona.cat Visita Animals en perill http://www.zoobarcelona.cat/ca/visita-animals-en-perill <span>Visita Animales en peligro</span> <div class="field field--name-field-image field--type-image field--label-hidden field--item"> <img src="/sites/default/files/educational_activity/2016-11/1_13.jpg" width="1922" height="824" alt="Visita Animales en peligro" typeof="foaf:Image" class="img-responsive" /> </div> <span><span lang="" about="/es/user/1" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">admin</span></span> <span>Mar, 11/22/2016 - 11:42</span> <div class="field field--name-field-image-2 field--type-image field--label-hidden field--item"> <img src="/sites/default/files/educational_activity/2016-12/Visita%20animals%20en%20perill.jpg" width="1054" height="592" alt="Visita Animales en peligro" typeof="foaf:Image" class="img-responsive" /> </div> <div class="field field--name-body field--type-text-with-summary field--label-hidden field--item"><p>Actividad pensada para los alumnos de Tercero, Cuarto, Quinto y Sexto de Primaria. Esta visita muestra a los alumnos las principales causas, ya sean naturales o provocadas por el hombre, que han provocado que muchas especies se encuentren en peligro de extinción. Asimismo, permite comprender la fragilidad y complejidad de la supervivencia de las especies y ver que hoy en día muchas de ellas dependen de nuestro comportamiento. </p> <p> </p> <p>Una de las funciones más importantes del Zoo de Barcelona es la conservación de especies amenazadas, por lo que nuestra colección, formada por especies representativas procedentes de los cinco continentes, da prioridad a la cría en cautividad de especies de animales en peligro de extinción hace en coordinación con otros zoológicos de todo el mundo.</p> <p> </p> <p>Al finalizar la visita, el grupo podrá pasar el resto del día en el recinto del Zoo hasta la hora de cierre.</p></div> <div class="field field--name-field-paragraphs field--type-entity-reference-revisions field--label-hidden field--items"> <div class="field--item"><div class="paragraph paragraph--accordion paragraph--type--accordion paragraph--view-mode--default section container"> <div class="content"> <div class="body"> <!--accordion --> <div class="panel-group" id="accordion1571703526"> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion1571703526" href="#collapse1"> <h4 class="panel-title"> Horario </h4> </a> <div id="collapse1" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p><strong>Duración</strong>: 2 horas</p> <p><strong>Hora de inicio</strong>: 10h - 10.30h - 12h&nbsp;- 12.30h - 14h</p> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion1571703526" href="#collapse2"> <h4 class="panel-title"> Preparémonos </h4> </a> <div id="collapse2" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>Para sacar el máximo provecho de la actividad&nbsp;<strong>Animales en peligro</strong>&nbsp;del Parque Zoológico, sugerimos trabajar previamente, en el colegio, los aspectos siguientes:&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Para recoger los intereses de los alumnos e incrementar su motivación respecto a los animales:</strong></p> <ul> <li>Buscar información (fotos, vídeos, recortes de periódico, revistas, libros, etc.) de las especies autóctonas más amenazadas e intentar explicar las causas de la situación en la que se encuentran. Se puede hacer por grupos de alumnos y que cada grupo investigue sobre un animal de un continente diferente o sobre un tipo de animal diferente (aves, anfibios, mamíferos, reptiles y peces).</li> <li>Buscar información (fotos, vídeos, recortes de periódico, revistas, libros, etc.) sobre especies extinguidas en Cataluña y que se están criando en el Zoo (por ejemplo: oso pardo, lobo ibérico, lince) e intentar explicar las causas de su desaparición.</li> <li>Buscar información (fotos, vídeos, recortes de periódico, revistas, libros, etc.) sobre especies extinguidas de todo el mundo e intentar explicar las causas de su desaparición.</li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Para observar a los animales:</strong></p> <p>Visita a las Marismas de l'Empordà, el delta del Llobregat o el delta del Ebro, y después visitar el Zoo de Barcelona para observar las mismas especies más de cerca.</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Como objetivos específicos:</strong></p> <ul> <li>Introducir el concepto de animal en peligro.</li> <li>Descubrir las principales causas, ya sean naturales o provocadas por el hombre, que amenazan a las especies salvajes.</li> <li>Conocer la existencia de animales en peligro en todos los continentes.</li> <li>Conocer los proyectos de reintroducción y refuerzo poblacional, con especial atención a los proyectos con especies muy amenazadas en los que participa el Zoo de Barcelona: nutria, sapillo balear, tortuga mediterránea, martinete, calamón común, etc.</li> <li>Introducir la problemática del comercio de animales de especies amenazadas.</li> <li>Introducir la problemática de las especies invasoras y sus efectos sobre la biodiversidad.</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion1571703526" href="#collapse3"> <h4 class="panel-title"> Vamos al Zoo </h4> </a> <div id="collapse3" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>La actividad&nbsp;<strong>Animales en peligro</strong>&nbsp;del Parque Zoológico da a conocer, de una forma adecuada a la edad de los alumnos, las principales causas que han llevado a muchos animales a una situación difícil que amenaza su supervivencia.&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>Breve introducción en la que se ven diferentes especies en peligro a través de diapositivas y otros soportes audiovisuales.&nbsp;<br /> Observación y manipulación de diferentes materiales procedentes de animales de nuestra colección.&nbsp;<br /> Al salir del aula, y dirigidos por un educador (biólogo) del Zoo, los alumnos hacen un itinerario por el recinto en el cual profundizan en los contenidos siguientes:</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Causas del peligro de extinción:</strong></p> <ul> <li>Destrucción del hábitat, con el ejemplo de los psitácidos.</li> <li>Capturas destinadas al comercio de animales de compañía, con ejemplos de aves tropicales y reptiles.&nbsp;</li> <li>Caza destinada a la alimentación humana, con el ejemplo de los primates.</li> <li>Comercio de materias primas, como en el caso de los rinocerontes y los elefantes.</li> <li>Competencia con especies exóticas introducidas.</li> <li>Contaminación ambiental acumulada en la cadena trófica, como por ejemplo las aves de rapiña.</li> <li>Contaminación ambiental directa, por ejemplo los pingüinos.</li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Introducción de las posibles soluciones:</strong></p> <ul> <li>Qué podemos hacer desde casa por las especies en peligro.</li> <li>Sistemas de protección de la naturaleza: parques naturales, reservas, protección legal de especies, actitud de los niños en el bosque, etc.</li> <li>El trabajo del Zoo: programas de cría en cautividad de especies amenazadas, reintroducciones, etc.</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion1571703526" href="#collapse4"> <h4 class="panel-title"> Qué hemos aprendido? </h4> </a> <div id="collapse4" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>Propuestas de actividades a realizar después de la&nbsp;<strong>Visita Animales en peligro</strong>&nbsp;del Parque Zoológico de Barcelona:&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Área de conocimiento del medio:</strong></p> <ul> <li>Hacer una lista de diferentes causas de la extinción de especies animales. Poner como mínimo un animal en peligro para cada causa.</li> <li>Hacer que los alumnos preparen "conferencias" sobre los animales en peligro en Cataluña, en todo el mundo o los que han visto en el Zoo de Barcelona, individualmente o en grupo para presentarlas a los compañeros.</li> <li>Hacer que los alumnos preparen "conferencias" sobre las causas más importantes que amenazan a la supervivencia de muchas especies, individualmente o en grupo, para presentarlas a los compañeros.&nbsp;</li> <li>Escribir historias sobre animales en peligro recogidas o inventadas por los alumnos, que contengan informaciones aprendidas en el desarrollo de la actividad.&nbsp;</li> <li>Realizar un libro o un álbum sobre animales en peligro que recoja todos los contenidos trabajados.&nbsp;</li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Evaluación del aprendizaje conseguido:</strong></p> <ul> <li>Ante diferentes fotografías de animales, los alumnos deben decir si son o no animales en peligro y cuáles son las causas que les han llevado a la situación en la que se encuentran.</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion1571703526" href="#collapse5"> <h4 class="panel-title"> Para el maestro </h4> </a> <div id="collapse5" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>Animales en peligro es una actividad pensada cuidadosamente para los alumnos de 3º, 4º, 5º y 6º de Primaria.</p> <p>&nbsp;</p> <p>INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LA ACTIVIDAD ANIMALES EN PELIGRO</p> <p><strong>EJES TRANSVERSALES DEL CURRÍCULUM</strong></p> <p>Educación en favor del medio ambiente.</p> <p><strong>RELACIONES CON LAS DISCIPLINAS DEL CURRÍCULUM</strong></p> <p>Los seres vivos y su relación con el medio.</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>OBJETIVOS</strong></p> <p><strong>Referidos a conocimientos, hechos y conceptos:
</strong></p> <p>Estudiar las principales causas que han provocado que muchas especies se encuentren en peligro.</p> <p><br /> <strong>Referidos a procedimientos:</strong></p> <p>Aprender a observar a los animales y distinguir sus características.</p> <p><br /> <strong>Referidos a actitudes y valores:</strong></p> <ul> <li>Fomentar el respeto por los animales mediante un mejor conocimiento.</li> <li>Despertar la conciencia conservacionista de los alumnos respecto a la protección de las especies.</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion1571703526" href="#collapse6"> <h4 class="panel-title"> Reserva </h4> </a> <div id="collapse6" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>Departamento de Educación del Zoo<br /> Pg. Circumval.lació, 3<br /> 08003 Barcelona&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>E-mail</strong>:&nbsp;<a href="mailto:escolazoo@bsmsa.cat">escolazoo@bsmsa.cat</a><br /> <strong>Tel</strong>:&nbsp;902 45 75 45&nbsp;<br /> <strong>Fax</strong>:&nbsp;932 252 563&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Horario de secretaría:</strong><br /> De lunes a viernes: de 9:00 a 13:30 y de 15:00 a 16:30</p> </div> </div> </div> </div> <!--//accordion --> </div> </div> </div></div> </div> Tue, 22 Nov 2016 10:42:45 +0000 admin 142 at http://www.zoobarcelona.cat