ESO http://www.zoobarcelona.cat/es/educacio/eso es Taller L’evolució http://www.zoobarcelona.cat/ca/taller-levolucio <span>Visita La evolución</span> <div class="field field--name-field-image field--type-image field--label-hidden field--item"> <img src="/sites/default/files/educational_activity/2016-11/1_16.jpg" width="1922" height="824" alt="Visita La evolución" typeof="foaf:Image" class="img-responsive" /> </div> <span><span lang="" about="/es/user/1" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">admin</span></span> <span>Jue, 11/24/2016 - 12:40</span> <div class="field field--name-field-image-2 field--type-image field--label-hidden field--item"> <img src="/sites/default/files/educational_activity/2016-12/Taller%20evolucio.jpg" width="1054" height="592" alt="Visita La evolución" typeof="foaf:Image" class="img-responsive" /> </div> <div class="field field--name-body field--type-text-with-summary field--label-hidden field--item"><p>Actividad pensada para alumnos de Bachillerato.<br />  </p> <p>Los estudiantes trabajan los cambios experimentados por los seres vivos a lo largo del tiempo a través de la completa colección de animales de nuestro Parque Zoológico.<br />  </p> <p>La colección de nuestro Zoo permite estudiar representantes de las distintas familias, desde las más antiguas hasta las más evolucionadas. Esto les permite tomar conciencia de su pertenencia al mundo animal y del origen y el valor de la diversidad biológica.</p> <p> </p> <p>Al finalizar el taller, el grupo podrá pasar el resto del día en el recinto del Zoo hasta la hora de cierre.</p></div> <div class="field field--name-field-paragraphs field--type-entity-reference-revisions field--label-hidden field--items"> <div class="field--item"><div class="paragraph paragraph--accordion paragraph--type--accordion paragraph--view-mode--default section container"> <div class="content"> <div class="body"> <!--accordion --> <div class="panel-group" id="accordion1039593562"> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion1039593562" href="#collapse1"> <h4 class="panel-title"> Horario </h4> </a> <div id="collapse1" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p><strong>Duración&nbsp;</strong>: 2 horas</p> <p><strong>Horas de inicio</strong>: 10:00 – 12:00 – 14:00</p> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion1039593562" href="#collapse2"> <h4 class="panel-title"> Preparémonos </h4> </a> <div id="collapse2" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>Para sacar el máximo provecho de la actividad La evolución, sugerimos trabajar previamente, en el colegio, los aspectos siguientes:&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Para recoger los intereses de los alumnos e incrementar su motivación respecto a los animales:</strong></p> <ul> <li>Buscar información sobre los fósiles.</li> <li>Darse cuenta de que la evolución expresa el condicionamiento del individuo a las dinámicas de poblaciones.</li> <li>Hacer un debate sobre el tópico “el hombre viene del mono”: analizar la proximidad genética con diferentes especies de primates (se pueden consultar las fichas&nbsp;<a href="http://www.zoobarcelona.cat/ca/coneix-el-zoo/animals-per-categories/mamifers/detall-fitxa/animal/gorilla-de-costa/">gorila</a>,&nbsp;<a href="http://www.zoobarcelona.cat/ca/coneix-el-zoo/animals-per-categories/mamifers/detall-fitxa/animal/dril/">dril</a>,&nbsp;<a href="http://www.zoobarcelona.cat/ca/coneix-el-zoo/animals-per-categories/mamifers/detall-fitxa/animal/orangutan-de-borneo/">orangután</a>,&nbsp;<a href="http://www.zoobarcelona.cat/ca/coneix-el-zoo/animals-per-categories/mamifers/detall-fitxa/animal/lemur-de-collar/">lémur</a>), buscar información sobre los descubrimientos del yacimiento de Atapuerca, buscar información sobre las investigaciones referentes al genoma humano, etc.</li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Para observar a los animales:</strong></p> <ul> <li>Visitar el Museo Paleontológico de Sabadell.</li> <li>Visitar el Museo de Zoología y el Museo de Geología.</li> <li>Ir a observar fósiles, por ejemplo en el pantano de Sau.</li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Como objetivos específicos:</strong></p> <ul> <li>Introducir los conceptos de mutación, selección natural, convergencia adaptativa y divergencia adaptativa.</li> <li>Estudiar la formación y separación de los continentes para explicar la distribución actual de las especies animales.</li> <li>Dar a conocer la importancia de los fósiles para poder estudiar la evolución de las especies.</li> <li>Describir la categoría especie biológica.</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion1039593562" href="#collapse3"> <h4 class="panel-title"> Vamos al Zoo </h4> </a> <div id="collapse3" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>La actividad&nbsp;<strong>La evolución</strong>&nbsp;de los animales da a conocer los mecanismos por los cuales las poblaciones se adaptan a las condiciones ambientales.&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <ol> <li>Introducción con diapositivas a los conceptos de extinción de las especies, pruebas de la existencia y de la desaparición, mutación, selección natural, convergencia adaptativa y divergencia adaptativa.</li> <li>Itinerario por el recinto del Zoo guiado por un educador (biólogo) del Zoo, en el cual se profundiza en los contenidos siguientes:&nbsp; <ul> <li>Mecanismos de la evolución: ejemplos de selección natural y artificial. Pruebas de la existencia de la evolución en los paquidermos (elefantEs)&nbsp;y perisodáctilos (zebra,&nbsp;tapir,&nbsp;rinoceronte).</li> <li>Adaptación de los animales a la vida acuática:&nbsp;delfines,&nbsp;leones marinos&nbsp;y&nbsp;pingüinos.&nbsp;</li> <li>Adaptaciones a la locomoción terrestre: reducción del número de dedos (ciervo), uñas retráctiles (tigre),&nbsp; extremidades alargadas (impala de cara negra), extremidades prensiles (mono araña).</li> <li>Los primates como parientes nuestros más cercanos: gran similitud genética entre los póngidos (gorila,&nbsp;chimpancé&nbsp;y&nbsp;orangutan) y los humanos.</li> </ul> </li> </ol> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion1039593562" href="#collapse4"> <h4 class="panel-title"> Qué hemos aprendido? </h4> </a> <div id="collapse4" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>Propuestas de actividades a realizar después de la Visita&nbsp;<strong>La evolución de los animales</strong>:&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Área de Ciencias de la naturaleza:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</strong></p> <ul> <li>Hacer un árbol evolutivo del grupo que más haya interesado al alumno entre los que ha visto en el Zoo de Barcelona.</li> <li>Hacer un trabajo en grupo sobre la evolución de los primates observados en el Zoo.</li> <li>Inventar una especie evolucionada a partir de una especie actual, indicando los condicionantes de ambiente y climáticos de la nueva situación.</li> <li>Describir la situación en la que se encontrarán las especies actuales dentro de mil años si no se toman medidas para reducir la emisión de gases invernadero.</li> <li>Describir la situación en la que se encontrarán las especies de primates (tamarino algodonoso) u otras especies tropicales (guacamayo jacinto, papagayo de frente blanca,&nbsp;tigre de Sumatra, anoa de llanura, elefante asiático) dentro de mil años si no se toman medidas para frenar la deforestación de bosques de sus hábitats.</li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Evaluación del aprendizaje conseguido:</strong></p> <ul> <li>Preparar un trabajo sobre lo que se ha aprendido en relación con los mecanismos de la evolución de los seres vivos después de realizar la actividad de La evolución.</li> <li>Preparar un artículo sobre la estrategia adaptativa de: <ul> <li>La especie humana.</li> <li>La rata gris.</li> <li>El elefante.</li> </ul> </li> </ul> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion1039593562" href="#collapse5"> <h4 class="panel-title"> Para el maestro </h4> </a> <div id="collapse5" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LA ACTIVIDAD LA EVOLUCIÓN</p> <p><strong>EJES TRANSVERSALES DEL CURRÍCULUM</strong></p> <p>Educación en favor del medio ambiente.</p> <p><strong>RELACIONES CON LAS DISCIPLINAS DEL CURRÍCULUM&nbsp;</strong></p> <p>Los organismos vivos.&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>OBJETIVOS</strong></p> <p><strong>Referidos a conocimientos, hechos y conceptos:&nbsp;</strong></p> <ul> <li>Aproximación al conocimiento de la gran diversidad y adaptabilidad que representa este orden de mamíferos.</li> <li>Aprender a clasificar los principales grupos de primates con la ayuda de claves dicotómicas hasta el nivel de familia.</li> <li>Diferenciar las variadas adaptaciones de las extremidades de los primates según el tipo de desplazamiento en su hábitat.</li> <li>Distinguir los primates según los cráneos.</li> <li>Observar las conductas y tipos de organizaciones sociales de las especies de primates presentes en el Zoo.&nbsp;</li> </ul> <p><br /> <strong>Contenidos de los procedimientos:&nbsp;&nbsp;</strong></p> <ul> <li>Organización de trabajo individual y por grupos.</li> <li>Observación cuidadosa de los animales e interpretación correcta de lo que se ha observado.</li> <li>Deducción de conceptos y elaboración de hipótesis con los conocimientos adquiridos.</li> <li>Sintetizar y formular conclusiones.&nbsp;</li> </ul> <p><br /> <strong>Actitudes, valores y normas:&nbsp;</strong></p> <ul> <li>Fomentar un comportamiento tanto participativo como ordenado en las actividades en grupo.</li> <li>Sensibilizarse por la problemática de los primates y darse cuenta de su importancia.</li> <li>Fomentar el respeto por los animales a través de su mejor conocimiento.</li> <li>Tomar conciencia de la pertenencia de la especie humana al reino animal.</li> <li>Tomar conciencia del valor de la biodiversidad.&nbsp;</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion1039593562" href="#collapse6"> <h4 class="panel-title"> Reserva </h4> </a> <div id="collapse6" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>Departamento de Educación del Zoo<br /> Pg. Circumval.lació, 3<br /> 08003 Barcelona&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>E-mail</strong>:&nbsp;<a href="mailto:escolazoo@bsmsa.cat">escolazoo@bsmsa.cat</a><br /> <strong>Teléfono</strong>:&nbsp;902 45 75 45&nbsp;<br /> <strong>Fax</strong>:&nbsp;932 252 563&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Horario de secretaria:</strong><br /> de lunes a viernes: de 9:00 a 13:30 y de 15:00 a 16:30</p> </div> </div> </div> </div> <!--//accordion --> </div> </div> </div></div> </div> Thu, 24 Nov 2016 11:40:36 +0000 admin 153 at http://www.zoobarcelona.cat Visita El comportament http://www.zoobarcelona.cat/ca/visita-el-comportament <span>Visita El comportamiento</span> <div class="field field--name-field-image field--type-image field--label-hidden field--item"> <img src="/sites/default/files/educational_activity/2016-11/1_14.jpg" width="1922" height="824" alt="Visita El comportamiento" typeof="foaf:Image" class="img-responsive" /> </div> <span><span lang="" about="/es/user/1" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">admin</span></span> <span>Jue, 11/24/2016 - 12:15</span> <div class="field field--name-field-image-2 field--type-image field--label-hidden field--item"> <img src="/sites/default/files/educational_activity/2016-12/Visita%20el%20comportament.jpg" width="1054" height="592" alt="Visita El comportamiento" typeof="foaf:Image" class="img-responsive" /> </div> <div class="field field--name-body field--type-text-with-summary field--label-hidden field--item"><p>Actividad pensada para los alumnos de Bachillerato.</p> <p> </p> <p>La visita <strong>El comportamiento</strong> de los animales del Parque Zoológico es una actividad en la que se introduce el estudio de la conducta de los animales vertebrados.</p> <p>La colección de animales de nuestro Zoo comprende especies solitarias y gregarias, con conductas innatas y aprendidas que presentan distintos grados de complejidad. El estudio y la observación de estos animales permite comprender los distintos tipos de comportamientos y eliminar las interpretaciones antropomórficas.</p> <p> </p> <p>Al finalizar la visita, el grupo podrá pasar el resto del día en el recinto del Zoo hasta la hora de cierre. </p></div> <div class="field field--name-field-paragraphs field--type-entity-reference-revisions field--label-hidden field--items"> <div class="field--item"><div class="paragraph paragraph--accordion paragraph--type--accordion paragraph--view-mode--default section container"> <div class="content"> <div class="body"> <!--accordion --> <div class="panel-group" id="accordion497941308"> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion497941308" href="#collapse1"> <h4 class="panel-title"> Horari </h4> </a> <div id="collapse1" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p><strong>Durada</strong>: 2 Hores</p> <p><strong>Hores d’inici</strong>: 10h – 10.30h – 12h – 12.30h – 14h</p> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion497941308" href="#collapse2"> <h4 class="panel-title"> Preparem </h4> </a> <div id="collapse2" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>Per treure el màxim profit de la&nbsp;<strong>Visita</strong>&nbsp;<strong>El comportament&nbsp;</strong>dels animals del Parc Zoològic, suggerim treballar prèviament, a l'escola, els aspectes següents:&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Per recollir els interessos dels alumnes i incrementar la seva motivació envers els animals:&nbsp;</strong></p> <ul> <li>Posar una bústia en què els alumnes puguin dipositar les preguntes que sorgeixin en qualsevol moment i que posteriorment es treballaran.</li> <li>Recollir fotografies, articles de revistes, cromos, fitxes o altres materials sobre el comportament animal que els alumnes siguin capaços d'aconseguir.&nbsp;</li> <li>Portar vídeos, CD o altres materials en suport electrònic sobre aquest tema.</li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Per observar els animals:&nbsp;</strong></p> <ul> <li>Sol·licitar als alumnes que tinguin algun vertebrat domèstic que preparin, individualment o en grup, una explicació sobre la seva conducta en l'època de reproducció, per presentar-la als companys amb l'ajut de fotografies o de l'animal mateix.&nbsp;</li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Com a objectius específics:&nbsp;</strong></p> <ul> <li>Introduir el concepte de comportament animal i identificar els tipus de comportaments més comuns.</li> <li>Comportament innat i après.</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion497941308" href="#collapse3"> <h4 class="panel-title"> Anem al Zoo </h4> </a> <div id="collapse3" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>L'activitat&nbsp;<strong>El comportament</strong>&nbsp;dels animals del Parc Zoològic dóna a conèixer els diferents tipus de conductes adoptades pels vertebrats d'una manera adequada a l'edat dels alumnes.&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <ol> <li>Breu introducció, amb diapositives, de diferents aspectes de la conducta animal.&nbsp;</li> <li>Observació i manipulació de diferents materials procedents d'animals de la nostra col·lecció.&nbsp;</li> <li>Itinerari pel recinte conduït per un educador (biòleg) del Zoo, en el qual s'aprofundeix en els continguts següents:&nbsp; <ul> <li>Introducció al comportament innat i après.</li> <li>Comunicació química, acústica i visual.</li> <li>Territorialitat i jerarquia.</li> <li>Festeig i parades nupcials.&nbsp;</li> <li>Agressivitat i submissió.</li> </ul> </li> </ol> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion497941308" href="#collapse4"> <h4 class="panel-title"> Què hem après? </h4> </a> <div id="collapse4" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>Propostes d'activitats per dur a terme després de la visita&nbsp;<strong>El comportament</strong>&nbsp;dels animals del Parc Zoològic:&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Àrea de Ciències de la naturalesa:&nbsp;&nbsp;&nbsp;</strong></p> <ul> <li>Fer un dossier individual de diferents conductes animals amb un exemple, com a mínim, de cada tipus de conducta.</li> <li>Fer un treball en grup sobre algun aspecte de la conducta animal.</li> <li>Comparar diferents estratègies conductuals per aconseguir un mateix fi, per exemple reproduir-se.</li> <li>Buscar semblances i diferències entre la conducta dels primats i la humana.</li> <li>Fer un full de registre per observar la conducta d'una espècie triada pels alumnes.</li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Avaluació de l'aprenentatge aconseguit:&nbsp;</strong></p> <ul> <li>Crear una situació imaginària i explicar quin seria el comportament de diferents espècies en aquell cas.</li> <li>Descriure el comportament après i l'innat i posar dos exemples de cadascun, com a mínim.</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion497941308" href="#collapse5"> <h4 class="panel-title"> Per al mestre </h4> </a> <div id="collapse5" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p><strong>COMPORTAMENT&nbsp;</strong></p> <p><strong>EIXOS TRANSVERSALS DEL CURRÍCULUM&nbsp;</strong></p> <p>Educació en favor del medi ambient.&nbsp;</p> <p><strong>RELACIONS AMB LES DISCIPLINES DEL CURRÍCULUM&nbsp;</strong></p> <p>Els organismes vius.&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>OBJECTIUS</strong></p> <p><strong>Referits a coneixements, fets i conceptes:&nbsp;</strong></p> <p>Introduir els conceptes de comportament animal, comportament innat i comportament après.&nbsp;</p> <p><br /> <strong>Referits a procediments:&nbsp;</strong></p> <p>Aprendre a observar acuradament la conducta dels animals i extreure'n conclusions.&nbsp;&nbsp;<br /> <br /> <strong>Referits a actituds i valors:&nbsp;</strong></p> <ul> <li>Fomentar el respecte envers els animals mitjançant un millor coneixement.&nbsp;</li> <li>Desvetllar la consciència dels alumnes envers la protecció de la natura.</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion497941308" href="#collapse6"> <h4 class="panel-title"> Reserva </h4> </a> <div id="collapse6" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>Departament d'Educació del Zoo<br /> Pg. Circumval.lació, 3<br /> 08003 Barcelona&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>E-mail</strong>:&nbsp;<a href="mailto:escolazoo@bsmsa.cat">escolazoo@bsmsa.cat</a><br /> <strong>Telèfon</strong>:&nbsp;902 45 75 45&nbsp;<br /> <strong>Fax</strong>:&nbsp;932 252 563&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Horari de secretaria:</strong><br /> de dilluns a divendres: de 9:00 a 13:30 i de 15:00 a 16:30</p> </div> </div> </div> </div> <!--//accordion --> </div> </div> </div></div> </div> Thu, 24 Nov 2016 11:15:28 +0000 admin 151 at http://www.zoobarcelona.cat Visita Funcionament del Zoo http://www.zoobarcelona.cat/ca/visita-funcionament-del-zoo <span>Visita Funcionament del Zoo</span> <div class="field field--name-field-image field--type-image field--label-hidden field--item"> <img src="/sites/default/files/educational_activity/2016-11/1_12.jpg" width="1922" height="824" alt="Visita Funcionament del Zoo" typeof="foaf:Image" class="img-responsive" /> </div> <span><span lang="" about="/es/user/1" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">admin</span></span> <span>Mar, 11/22/2016 - 12:18</span> <div class="field field--name-field-image-2 field--type-image field--label-hidden field--item"> <img src="/sites/default/files/educational_activity/2016-12/Visita%20funcionament%20Zoo.jpg" width="1054" height="592" alt="Visita Funcionament del Zoo" typeof="foaf:Image" class="img-responsive" /> </div> <div class="field field--name-body field--type-text-with-summary field--label-hidden field--item"><p>Actividad pensada para los alumnos de Segundo y Tercer Ciclo de Primaria. En esta visita se muestra la complejidad del Zoológico y sus funciones más importantes. Los zoos europeos se crearon en el siglo XVIII para mostrar animales extraños al público.</p> <p> </p> <p>Sin embargo, hoy en día los animales se pueden observar de otras formas, como en viajes, documentales y libros. Por este motivo, los zoológicos actuales centran su finalidad en la conservación de especies amenazadas y en la educación para la preservación del medio ambiente.<br />  </p> <p>Al finalizar la visita, el grupo podrá pasar el resto del día en el recinto del Zoo hasta la hora de cierre.</p></div> <div class="field field--name-field-paragraphs field--type-entity-reference-revisions field--label-hidden field--items"> <div class="field--item"><div class="paragraph paragraph--accordion paragraph--type--accordion paragraph--view-mode--default section container"> <div class="content"> <div class="body"> <!--accordion --> <div class="panel-group" id="accordion1366863411"> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion1366863411" href="#collapse1"> <h4 class="panel-title"> Horario </h4> </a> <div id="collapse1" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p><strong>Duración</strong>: 2 horas</p> <p><strong>Horas de inicio</strong>: 10h - 10.30h - 12h&nbsp;- 12.30h - 14h</p> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion1366863411" href="#collapse2"> <h4 class="panel-title"> Preparémonos </h4> </a> <div id="collapse2" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>Para sacar el máximo provecho de la actividad&nbsp;<strong>El funcionamiento del Zoo</strong>, sugerimos trabajar previamente, en el colegio, los aspectos siguientes: &nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Para recoger los intereses de los alumnos e incrementar su motivación respecto a los animales:</strong></p> <ul> <li>Recoger folletos, fotografías, artículos de revistas, cromos, fichas u otros materiales de diferentes zoos y de otros centros que tengan animales.</li> <li>Escoger los animales que se quieran ver en el Zoo.</li> <li>Hacer un listado de las instalaciones que son necesarias para cuidar los animales (clínica veterinaria, cocinas, almacenes, dormitorios, patios interiores, etc.) y explicar su utilidad o función.</li> <li>Para Quinto y Sexto: iniciar un debate sobre la necesidad de los zoos de conservar las especies. Preparación del debate cuestionando la conveniencia de tener animales tales como chimpancés, nutrias, leones, vacas y perros.</li> <li>Consulta de las fichas de animales del Zoológico de Barcelona buscando ejemplos de la función de conservación del Zoo. Recomendamos la ficha del&nbsp;&nbsp;<a href="http://www.zoobarcelona.cat/ca/coneix-el-zoo/animals-per-categories/mamifers/detall-fitxa/animal/cervol-del-pare-david/">ciervo del Padre David</a>&nbsp;y del&nbsp;<a href="http://www.zoobarcelona.cat/ca/coneix-el-zoo/animals-per-categories/mamifers/detall-fitxa/animal/biso-europeu/">bisonte europeo</a>.&nbsp;</li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Para observar a los animales:</strong></p> <ul> <li>Visitar algún recinto que tenga animales, como un circo, un centro de acogida de animales salvajes, una sociedad protectora de animales o un parque natural, y comparar las funciones de cada uno de ellos (breve tenencia responsable).</li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Como objetivos específicos:</strong></p> <ul> <li>Introducir el concepto de parque zoológico y las funciones que desempeña: conservación, investigación y educación.</li> <li>Comprender la complejidad de mantener una colección de animales vivos.</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion1366863411" href="#collapse3"> <h4 class="panel-title"> Vamos al Zoo </h4> </a> <div id="collapse3" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>La actividad&nbsp;<strong>El Funcionamiento del Zoo</strong>&nbsp;da a conocer los distintos tipos de atenciones que reciben los animales del Parque de una forma adecuada a la edad de los alumnos.</p> <p>&nbsp;</p> <ol> <li>Breve introducción con diapositivas de las funciones básicas del Zoo.</li> <li>Observación y manipulación de diferentes materiales procedentes de animales de nuestra colección.</li> <li>Itinerario por el recinto del Zoo, guiado por un educador (biólogo), en el cual se profundiza en los contenidos siguientes: <ul> <li>Las instalaciones de los animales. Adecuación a sus necesidades.</li> <li>La alimentación de los animales del Zoo.</li> <li>Manejo y cuidado de los animales. Atención veterinaria.</li> <li>La cría en cautividad. Programas de reproducción en cautividad.</li> <li>La conservación en los zoos. Programas de reintroducción.</li> </ul> </li> </ol> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion1366863411" href="#collapse4"> <h4 class="panel-title"> Qué hemos aprendido? </h4> </a> <div id="collapse4" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>Propuestas de actividades a realizar después de la&nbsp;<strong>Visita Funcionamiento del Zoo</strong>:&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Área de Ciencias de la naturaleza:</strong></p> <ul> <li>Hacer una recopilación de diferentes especies en peligro presentes en el Zoo.</li> <li>Hacer un trabajo en grupo sobre las diferentes dependencias del Zoo de Barcelona.</li> <li>Hacer una historieta de cómic sobre la reintroducción de la nutria o el sapillo balear.</li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Evaluación del aprendizaje conseguido:</strong></p> <ul> <li>Dibujar, construir una maqueta o explicar cómo debería ser una instalación ideal para el animal preferido.</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion1366863411" href="#collapse5"> <h4 class="panel-title"> Para el maestro </h4> </a> <div id="collapse5" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LA ACTIVIDAD EL FUNCIONAMIENTO DEL ZOO</p> <p><strong>EJES TRANSVERSALES DEL CURRÍCULUM</strong></p> <p>Educación en favor del medio ambiente.</p> <p><strong>RELACIONES CON LAS DISCIPLINAS DEL CURRÍCULUM</strong></p> <p>Los organismos vivos.</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>OBJECTIVOS</strong></p> <p><strong>Referidos a conocimientos, hechos y conceptos:</strong></p> <ul> <li>Estudiar la alimentación y el desplazamiento de distintos mamíferos.</li> <li>Observar la adaptación a distintos hábitats y conocer sistemas de protección.</li> </ul> <p><br /> <strong>Referidos a procedimientos:</strong></p> <ul> <li>Aprender a observar a los animales cuidadosamente.</li> <li>Iniciar la clasificación y el reconocimiento de los distintos grupos de mamíferos.</li> </ul> <p><br /> <strong>Referidos a actitudes y valores:</strong></p> <ul> <li>Fomentar el respeto por los animales a través de su mejor conocimiento.</li> <li>Despertar la conciencia de los alumnos respecto a la protección de la naturaleza.</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion1366863411" href="#collapse6"> <h4 class="panel-title"> Reserva </h4> </a> <div id="collapse6" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>Departamento de Educación del Zoo<br /> Pg. Circumval.lació, 3<br /> 08003 Barcelona&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>E-mail</strong>:&nbsp;<a href="mailto:escolazoo@bsmsa.cat">escolazoo@bsmsa.cat</a><br /> <strong>Tel</strong>:&nbsp;902 45 75 45&nbsp;<br /> <strong>Fax</strong>:&nbsp;932 252 563&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Horario de secretaría:</strong><br /> De lunes a viernes: de 9:00 a 13:30 y de 15:00 a 16:30</p> </div> </div> </div> </div> <!--//accordion --> </div> </div> </div></div> </div> Tue, 22 Nov 2016 11:18:22 +0000 admin 143 at http://www.zoobarcelona.cat Visita Animals en perill http://www.zoobarcelona.cat/ca/visita-animals-en-perill <span>Visita Animales en peligro</span> <div class="field field--name-field-image field--type-image field--label-hidden field--item"> <img src="/sites/default/files/educational_activity/2016-11/1_13.jpg" width="1922" height="824" alt="Visita Animales en peligro" typeof="foaf:Image" class="img-responsive" /> </div> <span><span lang="" about="/es/user/1" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">admin</span></span> <span>Mar, 11/22/2016 - 11:42</span> <div class="field field--name-field-image-2 field--type-image field--label-hidden field--item"> <img src="/sites/default/files/educational_activity/2016-12/Visita%20animals%20en%20perill.jpg" width="1054" height="592" alt="Visita Animales en peligro" typeof="foaf:Image" class="img-responsive" /> </div> <div class="field field--name-body field--type-text-with-summary field--label-hidden field--item"><p>Actividad pensada para los alumnos de Tercero, Cuarto, Quinto y Sexto de Primaria. Esta visita muestra a los alumnos las principales causas, ya sean naturales o provocadas por el hombre, que han provocado que muchas especies se encuentren en peligro de extinción. Asimismo, permite comprender la fragilidad y complejidad de la supervivencia de las especies y ver que hoy en día muchas de ellas dependen de nuestro comportamiento. </p> <p> </p> <p>Una de las funciones más importantes del Zoo de Barcelona es la conservación de especies amenazadas, por lo que nuestra colección, formada por especies representativas procedentes de los cinco continentes, da prioridad a la cría en cautividad de especies de animales en peligro de extinción hace en coordinación con otros zoológicos de todo el mundo.</p> <p> </p> <p>Al finalizar la visita, el grupo podrá pasar el resto del día en el recinto del Zoo hasta la hora de cierre.</p></div> <div class="field field--name-field-paragraphs field--type-entity-reference-revisions field--label-hidden field--items"> <div class="field--item"><div class="paragraph paragraph--accordion paragraph--type--accordion paragraph--view-mode--default section container"> <div class="content"> <div class="body"> <!--accordion --> <div class="panel-group" id="accordion1571703526"> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion1571703526" href="#collapse1"> <h4 class="panel-title"> Horario </h4> </a> <div id="collapse1" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p><strong>Duración</strong>: 2 horas</p> <p><strong>Hora de inicio</strong>: 10h - 10.30h - 12h&nbsp;- 12.30h - 14h</p> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion1571703526" href="#collapse2"> <h4 class="panel-title"> Preparémonos </h4> </a> <div id="collapse2" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>Para sacar el máximo provecho de la actividad&nbsp;<strong>Animales en peligro</strong>&nbsp;del Parque Zoológico, sugerimos trabajar previamente, en el colegio, los aspectos siguientes:&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Para recoger los intereses de los alumnos e incrementar su motivación respecto a los animales:</strong></p> <ul> <li>Buscar información (fotos, vídeos, recortes de periódico, revistas, libros, etc.) de las especies autóctonas más amenazadas e intentar explicar las causas de la situación en la que se encuentran. Se puede hacer por grupos de alumnos y que cada grupo investigue sobre un animal de un continente diferente o sobre un tipo de animal diferente (aves, anfibios, mamíferos, reptiles y peces).</li> <li>Buscar información (fotos, vídeos, recortes de periódico, revistas, libros, etc.) sobre especies extinguidas en Cataluña y que se están criando en el Zoo (por ejemplo: oso pardo, lobo ibérico, lince) e intentar explicar las causas de su desaparición.</li> <li>Buscar información (fotos, vídeos, recortes de periódico, revistas, libros, etc.) sobre especies extinguidas de todo el mundo e intentar explicar las causas de su desaparición.</li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Para observar a los animales:</strong></p> <p>Visita a las Marismas de l'Empordà, el delta del Llobregat o el delta del Ebro, y después visitar el Zoo de Barcelona para observar las mismas especies más de cerca.</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Como objetivos específicos:</strong></p> <ul> <li>Introducir el concepto de animal en peligro.</li> <li>Descubrir las principales causas, ya sean naturales o provocadas por el hombre, que amenazan a las especies salvajes.</li> <li>Conocer la existencia de animales en peligro en todos los continentes.</li> <li>Conocer los proyectos de reintroducción y refuerzo poblacional, con especial atención a los proyectos con especies muy amenazadas en los que participa el Zoo de Barcelona: nutria, sapillo balear, tortuga mediterránea, martinete, calamón común, etc.</li> <li>Introducir la problemática del comercio de animales de especies amenazadas.</li> <li>Introducir la problemática de las especies invasoras y sus efectos sobre la biodiversidad.</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion1571703526" href="#collapse3"> <h4 class="panel-title"> Vamos al Zoo </h4> </a> <div id="collapse3" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>La actividad&nbsp;<strong>Animales en peligro</strong>&nbsp;del Parque Zoológico da a conocer, de una forma adecuada a la edad de los alumnos, las principales causas que han llevado a muchos animales a una situación difícil que amenaza su supervivencia.&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>Breve introducción en la que se ven diferentes especies en peligro a través de diapositivas y otros soportes audiovisuales.&nbsp;<br /> Observación y manipulación de diferentes materiales procedentes de animales de nuestra colección.&nbsp;<br /> Al salir del aula, y dirigidos por un educador (biólogo) del Zoo, los alumnos hacen un itinerario por el recinto en el cual profundizan en los contenidos siguientes:</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Causas del peligro de extinción:</strong></p> <ul> <li>Destrucción del hábitat, con el ejemplo de los psitácidos.</li> <li>Capturas destinadas al comercio de animales de compañía, con ejemplos de aves tropicales y reptiles.&nbsp;</li> <li>Caza destinada a la alimentación humana, con el ejemplo de los primates.</li> <li>Comercio de materias primas, como en el caso de los rinocerontes y los elefantes.</li> <li>Competencia con especies exóticas introducidas.</li> <li>Contaminación ambiental acumulada en la cadena trófica, como por ejemplo las aves de rapiña.</li> <li>Contaminación ambiental directa, por ejemplo los pingüinos.</li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Introducción de las posibles soluciones:</strong></p> <ul> <li>Qué podemos hacer desde casa por las especies en peligro.</li> <li>Sistemas de protección de la naturaleza: parques naturales, reservas, protección legal de especies, actitud de los niños en el bosque, etc.</li> <li>El trabajo del Zoo: programas de cría en cautividad de especies amenazadas, reintroducciones, etc.</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion1571703526" href="#collapse4"> <h4 class="panel-title"> Qué hemos aprendido? </h4> </a> <div id="collapse4" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>Propuestas de actividades a realizar después de la&nbsp;<strong>Visita Animales en peligro</strong>&nbsp;del Parque Zoológico de Barcelona:&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Área de conocimiento del medio:</strong></p> <ul> <li>Hacer una lista de diferentes causas de la extinción de especies animales. Poner como mínimo un animal en peligro para cada causa.</li> <li>Hacer que los alumnos preparen "conferencias" sobre los animales en peligro en Cataluña, en todo el mundo o los que han visto en el Zoo de Barcelona, individualmente o en grupo para presentarlas a los compañeros.</li> <li>Hacer que los alumnos preparen "conferencias" sobre las causas más importantes que amenazan a la supervivencia de muchas especies, individualmente o en grupo, para presentarlas a los compañeros.&nbsp;</li> <li>Escribir historias sobre animales en peligro recogidas o inventadas por los alumnos, que contengan informaciones aprendidas en el desarrollo de la actividad.&nbsp;</li> <li>Realizar un libro o un álbum sobre animales en peligro que recoja todos los contenidos trabajados.&nbsp;</li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Evaluación del aprendizaje conseguido:</strong></p> <ul> <li>Ante diferentes fotografías de animales, los alumnos deben decir si son o no animales en peligro y cuáles son las causas que les han llevado a la situación en la que se encuentran.</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion1571703526" href="#collapse5"> <h4 class="panel-title"> Para el maestro </h4> </a> <div id="collapse5" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>Animales en peligro es una actividad pensada cuidadosamente para los alumnos de 3º, 4º, 5º y 6º de Primaria.</p> <p>&nbsp;</p> <p>INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LA ACTIVIDAD ANIMALES EN PELIGRO</p> <p><strong>EJES TRANSVERSALES DEL CURRÍCULUM</strong></p> <p>Educación en favor del medio ambiente.</p> <p><strong>RELACIONES CON LAS DISCIPLINAS DEL CURRÍCULUM</strong></p> <p>Los seres vivos y su relación con el medio.</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>OBJETIVOS</strong></p> <p><strong>Referidos a conocimientos, hechos y conceptos:
</strong></p> <p>Estudiar las principales causas que han provocado que muchas especies se encuentren en peligro.</p> <p><br /> <strong>Referidos a procedimientos:</strong></p> <p>Aprender a observar a los animales y distinguir sus características.</p> <p><br /> <strong>Referidos a actitudes y valores:</strong></p> <ul> <li>Fomentar el respeto por los animales mediante un mejor conocimiento.</li> <li>Despertar la conciencia conservacionista de los alumnos respecto a la protección de las especies.</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion1571703526" href="#collapse6"> <h4 class="panel-title"> Reserva </h4> </a> <div id="collapse6" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>Departamento de Educación del Zoo<br /> Pg. Circumval.lació, 3<br /> 08003 Barcelona&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>E-mail</strong>:&nbsp;<a href="mailto:escolazoo@bsmsa.cat">escolazoo@bsmsa.cat</a><br /> <strong>Tel</strong>:&nbsp;902 45 75 45&nbsp;<br /> <strong>Fax</strong>:&nbsp;932 252 563&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Horario de secretaría:</strong><br /> De lunes a viernes: de 9:00 a 13:30 y de 15:00 a 16:30</p> </div> </div> </div> </div> <!--//accordion --> </div> </div> </div></div> </div> Tue, 22 Nov 2016 10:42:45 +0000 admin 142 at http://www.zoobarcelona.cat