Bachillerato http://www.zoobarcelona.cat/es/educacio/bachillerato es Taller Nosaltres els primats http://www.zoobarcelona.cat/ca/taller-nosaltres-els-primats <span>Taller Nosotros los primates</span> <div class="field field--name-field-image field--type-image field--label-hidden field--item"> <img src="/sites/default/files/educational_activity/2016-11/1_17.jpg" width="1922" height="824" alt="Taller Nosotros los primates" typeof="foaf:Image" class="img-responsive" /> </div> <span><span lang="" about="/es/user/1" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">admin</span></span> <span>Jue, 11/24/2016 - 13:03</span> <div class="field field--name-field-image-2 field--type-image field--label-hidden field--item"> <img src="/sites/default/files/educational_activity/2016-12/Taller%20primats.jpg" width="1054" height="592" alt="Taller Nosotros los primates" typeof="foaf:Image" class="img-responsive" /> </div> <div class="field field--name-body field--type-text-with-summary field--label-hidden field--item"><p>Actividad pensada para los alumnos de Bachillerato.<br />  </p> <p>Mediante la observación, la manipulación, la deducción y la interpretación, los alumnos trabajan los parientes más cercanos del hombre: los primates no humanos.<br />  </p> <p>La completa colección de primates de nuestro Zoo permite estudiar representantes de las familias más importantes de este orden y reflexionar sobre su parentesco con la especie humana.</p> <p> </p> <p>Al finalizar el taller, el grupo podrá pasar el resto del día en el recinto del Zoo hasta la hora de cierre.</p></div> <div class="field field--name-field-paragraphs field--type-entity-reference-revisions field--label-hidden field--items"> <div class="field--item"><div class="paragraph paragraph--accordion paragraph--type--accordion paragraph--view-mode--default section container"> <div class="content"> <div class="body"> <!--accordion --> <div class="panel-group" id="accordion464821097"> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion464821097" href="#collapse1"> <h4 class="panel-title"> Horario </h4> </a> <div id="collapse1" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p><strong>Duración</strong>: 2 horas</p> <p><strong>Horas&nbsp; de incio</strong>: 10:00 - 12:00 - 14:0</p> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion464821097" href="#collapse2"> <h4 class="panel-title"> Preparémonos </h4> </a> <div id="collapse2" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>Para sacar el máximo provecho de la actividad&nbsp;<strong>Nosotros los primates,</strong>&nbsp;sugerimos trabajar previamente, en el colegio, los aspectos siguientes: &nbsp;</p> <p><br /> <strong>Para recoger los intereses de los alumnos e incrementar su motivación respecto a los animales:</strong></p> <ul> <li>Buscar información sobre los primates.&nbsp;</li> <li>Recoger folletos, fotografías, artículos de revistas, cromos, fichas de distintos primates y buscar características comunes.</li> <li>Buscar información periodística sobre los últimos avances de la genética relacionados con la descripción del genoma de los primates, entre ellos el humano.</li> <li>Introducir las teorías evolutivas de Darwin.</li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Para observar a los animales:</strong></p> <ul> <li>Visionar algún documental relacionado con los estudios de las etólogas Dian Fossey, Jane Goodall, Birute Galdikas (vídeos de Survival o de National Geographic) o la película Gorilas en la niebla.</li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Como objetivos específicos:</strong></p> <ul> <li>Introducir el concepto de nicho ecológico.&nbsp;</li> <li>Estudiar la formación y separación de los continentes para explicar la distribución actual de los primates.</li> <li>Dar a conocer la importancia de los fósiles.</li> <li>Describir las categorías taxonómicas: clase, orden, familia, género y especie.</li> <li>Identificar los tipos de locomoción más comunes: saltador, arborícola, braquiador, etc.</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion464821097" href="#collapse3"> <h4 class="panel-title"> Vamos al Zoo </h4> </a> <div id="collapse3" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>La actividad&nbsp;<strong>Nosotros los primates</strong>&nbsp;da a conocer las características de nuestros parientes más cercanos de una forma adecuada a la edad de los alumnos.&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>Esta actividad se lleva a cabo en una aula especialmente equipada, donde un educador (biólogo) explica a los alumnos el planteamiento de la actividad y supervisa su funcionamiento.&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>El grupo clase se divide en cuatre subgrupos, cada uno de los cuales trabaja aspecto diferente de los primates con la ayuda de un guión de trabajo y materiales de apoyo. Todos los alumnos hacen todos los ejercicios.&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Los contenidos trabajados son los siguientes:&nbsp;</strong></p> <ul> <li>Reconocer en cualquier mamífero los rasgos que permiten identificarlo como primate.</li> <li>Aproximación al conocimiento de la gran diversidad y adaptabilidad que representa este orden de mamíferos.</li> <li>Aprender a clasificar los principales grupos de primates con la ayuda de claves dicotómicas hasta el nivel de familia.</li> <li>Diferenciar las variadas adaptaciones de las extremidades de los primates según el tipo de desplazamiento en su hábitat.</li> <li>Distinguir los primates según los cráneos.</li> <li>Observar las conductas y tipos de organizaciones sociales de las especies de primates presentes en el Zoo.</li> <li>Situación de los primates en la naturaleza: amenazas y riesgos para su supervivencia</li> <li>Contribución de los zoos a la conservación de los primates.&nbsp;</li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Itinerario por el recinto del Zoo guiado por un educador (biólogo), en el cual se profundiza en los contenidos siguientes:</strong></p> <ul> <li>Conducta alimentaria de los chimpancés.</li> <li>Observación de representantes de las diferentes familias de primates, aspectos morfológicos y taxonómicos.</li> <li>Introducción a los registros etológicos con diversas especies de primates.</li> <li>Principales pautas de la conducta social de los primates.</li> <li>Situación de los primates en la naturaleza: riesgos y amenazas para su &nbsp;<br /> conservación.</li> <li>Contribución de los zoos a la conservación de los primates: reproducción en cautividad, investigación etológica y educación ambiental.</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion464821097" href="#collapse4"> <h4 class="panel-title"> Qué hemos aprendido? </h4> </a> <div id="collapse4" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>Propuestas de actividades a realizar después del taller&nbsp;<strong>Nosotros los primates</strong>:</p> <p><br /> <strong>Área de Ciencias de la naturaleza:&nbsp;&nbsp;</strong></p> <ul> <li>Hacer una recopilación de diferentes especies de primates en peligro presentes en el Zoo.</li> <li>Hacer un trabajo en grupo sobre las principales familias de primates observadas en el Zoo. Diseñar un plan para reintroducir una especie amenazada de primate (bonobo, tití dorado o gorila, por ejemplo).</li> <li>Debatir sobre la conveniencia de mantener póngidos en cautividad.</li> <li>Diseñar una instalación ideal para primates.</li> <li>Analizar las dificultades con las que se encontraría la reintroducción del gorila de montaña en el centro de África.</li> <li>Explicar por qué es tan importante que los zoos desarrollen tareas de educación, conservación e investigación.</li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Evaluación del aprendizaje conseguido:</strong></p> <ul> <li>Preparar y presentar en clase un trabajo sobre una de las especies de primates del Zoo de Barcelona.</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion464821097" href="#collapse5"> <h4 class="panel-title"> Para el maestro </h4> </a> <div id="collapse5" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LA ACTIVIDAD NOSOTROS LOS PRIMATES</p> <p><strong>EJES TRANSVERSALES DEL CURRÍCULUM</strong></p> <p>Educación en favor del medio ambiente.</p> <p><strong>RELACIONES CON LAS DISCIPLINAS DEL CURRÍCULUM</strong></p> <p>Los organismos vivos.</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>OBJETIVOS</strong></p> <p><strong>Referidos a conocimientos, hechos y conceptos:</strong></p> <ul> <li>Reconocer en cualquier mamífero los rasgos que permiten identificarlo como primate.</li> <li>Aproximación al conocimiento de la gran diversidad y adaptabilidad que representa este orden de mamíferos.</li> <li>Aprender a clasificar los principales grupos de primates con la ayuda de claves dicotómicas hasta el nivel de familia.</li> <li>Diferenciar las variadas adaptaciones de las extremidades de los primates según el tipo de desplazamiento en su hábitat.</li> <li>Distinguir los primates según los cráneos.</li> <li>Observar las conductas y tipos de organizaciones sociales de las especies de primates presentes en el Zoo.</li> <li>Introducción a la problemática de la conservación de las especies amenazadas de primates.&nbsp;</li> </ul> <p><br /> <strong>Contenidos de los procedimientos:</strong></p> <ul> <li>Organización de trabajo individual y por grupos.</li> <li>Manipulación de huesos y otros materiales gráficos para resolver los ejercicios.</li> <li>Observación cuidadosa e interpretación de materiales.</li> <li>Interpretación de los huesos y otros materiales que ponemos a su disposición.</li> <li>Deducción de conceptos.</li> <li>Elaboración de hipótesis con los conocimientos adquiridos.</li> <li>Sintetizar y formular conclusiones.&nbsp;</li> </ul> <p><br /> <strong>Actitudes, valores y normas:&nbsp;</strong></p> <ul> <li>Fomentar un comportamiento tanto participativo como ordenado en las actividades en grupo.&nbsp;</li> <li>Sensibilizarse por la problemática de los primates y darse cuenta de su importancia.</li> <li>Despertar el respeto por los primates a través de su mejor conocimiento.&nbsp;</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion464821097" href="#collapse6"> <h4 class="panel-title"> Reserva </h4> </a> <div id="collapse6" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>Departamento de Educación del Zoo<br /> Pg. Circumval.lació, 3<br /> 08003 Barcelona&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>E-mail</strong>:&nbsp;<a href="mailto:escolazoo@bsmsa.cat">escolazoo@bsmsa.cat</a><br /> <strong>Teléfono</strong>:&nbsp;902 45 75 45&nbsp;&nbsp;<br /> <strong>Fax</strong>:&nbsp;932 252 563&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Horario de secretaria:</strong><br /> de lunes a viernes: de 9:00 a 13:30 y de 15:00 a 16:30</p> </div> </div> </div> </div> <!--//accordion --> </div> </div> </div></div> </div> Thu, 24 Nov 2016 12:03:56 +0000 admin 154 at http://www.zoobarcelona.cat Taller L’evolució http://www.zoobarcelona.cat/ca/taller-levolucio <span>Visita La evolución</span> <div class="field field--name-field-image field--type-image field--label-hidden field--item"> <img src="/sites/default/files/educational_activity/2016-11/1_16.jpg" width="1922" height="824" alt="Visita La evolución" typeof="foaf:Image" class="img-responsive" /> </div> <span><span lang="" about="/es/user/1" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">admin</span></span> <span>Jue, 11/24/2016 - 12:40</span> <div class="field field--name-field-image-2 field--type-image field--label-hidden field--item"> <img src="/sites/default/files/educational_activity/2016-12/Taller%20evolucio.jpg" width="1054" height="592" alt="Visita La evolución" typeof="foaf:Image" class="img-responsive" /> </div> <div class="field field--name-body field--type-text-with-summary field--label-hidden field--item"><p>Actividad pensada para alumnos de Bachillerato.<br />  </p> <p>Los estudiantes trabajan los cambios experimentados por los seres vivos a lo largo del tiempo a través de la completa colección de animales de nuestro Parque Zoológico.<br />  </p> <p>La colección de nuestro Zoo permite estudiar representantes de las distintas familias, desde las más antiguas hasta las más evolucionadas. Esto les permite tomar conciencia de su pertenencia al mundo animal y del origen y el valor de la diversidad biológica.</p> <p> </p> <p>Al finalizar el taller, el grupo podrá pasar el resto del día en el recinto del Zoo hasta la hora de cierre.</p></div> <div class="field field--name-field-paragraphs field--type-entity-reference-revisions field--label-hidden field--items"> <div class="field--item"><div class="paragraph paragraph--accordion paragraph--type--accordion paragraph--view-mode--default section container"> <div class="content"> <div class="body"> <!--accordion --> <div class="panel-group" id="accordion1039593562"> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion1039593562" href="#collapse1"> <h4 class="panel-title"> Horario </h4> </a> <div id="collapse1" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p><strong>Duración&nbsp;</strong>: 2 horas</p> <p><strong>Horas de inicio</strong>: 10:00 – 12:00 – 14:00</p> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion1039593562" href="#collapse2"> <h4 class="panel-title"> Preparémonos </h4> </a> <div id="collapse2" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>Para sacar el máximo provecho de la actividad La evolución, sugerimos trabajar previamente, en el colegio, los aspectos siguientes:&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Para recoger los intereses de los alumnos e incrementar su motivación respecto a los animales:</strong></p> <ul> <li>Buscar información sobre los fósiles.</li> <li>Darse cuenta de que la evolución expresa el condicionamiento del individuo a las dinámicas de poblaciones.</li> <li>Hacer un debate sobre el tópico “el hombre viene del mono”: analizar la proximidad genética con diferentes especies de primates (se pueden consultar las fichas&nbsp;<a href="http://www.zoobarcelona.cat/ca/coneix-el-zoo/animals-per-categories/mamifers/detall-fitxa/animal/gorilla-de-costa/">gorila</a>,&nbsp;<a href="http://www.zoobarcelona.cat/ca/coneix-el-zoo/animals-per-categories/mamifers/detall-fitxa/animal/dril/">dril</a>,&nbsp;<a href="http://www.zoobarcelona.cat/ca/coneix-el-zoo/animals-per-categories/mamifers/detall-fitxa/animal/orangutan-de-borneo/">orangután</a>,&nbsp;<a href="http://www.zoobarcelona.cat/ca/coneix-el-zoo/animals-per-categories/mamifers/detall-fitxa/animal/lemur-de-collar/">lémur</a>), buscar información sobre los descubrimientos del yacimiento de Atapuerca, buscar información sobre las investigaciones referentes al genoma humano, etc.</li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Para observar a los animales:</strong></p> <ul> <li>Visitar el Museo Paleontológico de Sabadell.</li> <li>Visitar el Museo de Zoología y el Museo de Geología.</li> <li>Ir a observar fósiles, por ejemplo en el pantano de Sau.</li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Como objetivos específicos:</strong></p> <ul> <li>Introducir los conceptos de mutación, selección natural, convergencia adaptativa y divergencia adaptativa.</li> <li>Estudiar la formación y separación de los continentes para explicar la distribución actual de las especies animales.</li> <li>Dar a conocer la importancia de los fósiles para poder estudiar la evolución de las especies.</li> <li>Describir la categoría especie biológica.</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion1039593562" href="#collapse3"> <h4 class="panel-title"> Vamos al Zoo </h4> </a> <div id="collapse3" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>La actividad&nbsp;<strong>La evolución</strong>&nbsp;de los animales da a conocer los mecanismos por los cuales las poblaciones se adaptan a las condiciones ambientales.&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <ol> <li>Introducción con diapositivas a los conceptos de extinción de las especies, pruebas de la existencia y de la desaparición, mutación, selección natural, convergencia adaptativa y divergencia adaptativa.</li> <li>Itinerario por el recinto del Zoo guiado por un educador (biólogo) del Zoo, en el cual se profundiza en los contenidos siguientes:&nbsp; <ul> <li>Mecanismos de la evolución: ejemplos de selección natural y artificial. Pruebas de la existencia de la evolución en los paquidermos (elefantEs)&nbsp;y perisodáctilos (zebra,&nbsp;tapir,&nbsp;rinoceronte).</li> <li>Adaptación de los animales a la vida acuática:&nbsp;delfines,&nbsp;leones marinos&nbsp;y&nbsp;pingüinos.&nbsp;</li> <li>Adaptaciones a la locomoción terrestre: reducción del número de dedos (ciervo), uñas retráctiles (tigre),&nbsp; extremidades alargadas (impala de cara negra), extremidades prensiles (mono araña).</li> <li>Los primates como parientes nuestros más cercanos: gran similitud genética entre los póngidos (gorila,&nbsp;chimpancé&nbsp;y&nbsp;orangutan) y los humanos.</li> </ul> </li> </ol> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion1039593562" href="#collapse4"> <h4 class="panel-title"> Qué hemos aprendido? </h4> </a> <div id="collapse4" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>Propuestas de actividades a realizar después de la Visita&nbsp;<strong>La evolución de los animales</strong>:&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Área de Ciencias de la naturaleza:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</strong></p> <ul> <li>Hacer un árbol evolutivo del grupo que más haya interesado al alumno entre los que ha visto en el Zoo de Barcelona.</li> <li>Hacer un trabajo en grupo sobre la evolución de los primates observados en el Zoo.</li> <li>Inventar una especie evolucionada a partir de una especie actual, indicando los condicionantes de ambiente y climáticos de la nueva situación.</li> <li>Describir la situación en la que se encontrarán las especies actuales dentro de mil años si no se toman medidas para reducir la emisión de gases invernadero.</li> <li>Describir la situación en la que se encontrarán las especies de primates (tamarino algodonoso) u otras especies tropicales (guacamayo jacinto, papagayo de frente blanca,&nbsp;tigre de Sumatra, anoa de llanura, elefante asiático) dentro de mil años si no se toman medidas para frenar la deforestación de bosques de sus hábitats.</li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Evaluación del aprendizaje conseguido:</strong></p> <ul> <li>Preparar un trabajo sobre lo que se ha aprendido en relación con los mecanismos de la evolución de los seres vivos después de realizar la actividad de La evolución.</li> <li>Preparar un artículo sobre la estrategia adaptativa de: <ul> <li>La especie humana.</li> <li>La rata gris.</li> <li>El elefante.</li> </ul> </li> </ul> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion1039593562" href="#collapse5"> <h4 class="panel-title"> Para el maestro </h4> </a> <div id="collapse5" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LA ACTIVIDAD LA EVOLUCIÓN</p> <p><strong>EJES TRANSVERSALES DEL CURRÍCULUM</strong></p> <p>Educación en favor del medio ambiente.</p> <p><strong>RELACIONES CON LAS DISCIPLINAS DEL CURRÍCULUM&nbsp;</strong></p> <p>Los organismos vivos.&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>OBJETIVOS</strong></p> <p><strong>Referidos a conocimientos, hechos y conceptos:&nbsp;</strong></p> <ul> <li>Aproximación al conocimiento de la gran diversidad y adaptabilidad que representa este orden de mamíferos.</li> <li>Aprender a clasificar los principales grupos de primates con la ayuda de claves dicotómicas hasta el nivel de familia.</li> <li>Diferenciar las variadas adaptaciones de las extremidades de los primates según el tipo de desplazamiento en su hábitat.</li> <li>Distinguir los primates según los cráneos.</li> <li>Observar las conductas y tipos de organizaciones sociales de las especies de primates presentes en el Zoo.&nbsp;</li> </ul> <p><br /> <strong>Contenidos de los procedimientos:&nbsp;&nbsp;</strong></p> <ul> <li>Organización de trabajo individual y por grupos.</li> <li>Observación cuidadosa de los animales e interpretación correcta de lo que se ha observado.</li> <li>Deducción de conceptos y elaboración de hipótesis con los conocimientos adquiridos.</li> <li>Sintetizar y formular conclusiones.&nbsp;</li> </ul> <p><br /> <strong>Actitudes, valores y normas:&nbsp;</strong></p> <ul> <li>Fomentar un comportamiento tanto participativo como ordenado en las actividades en grupo.</li> <li>Sensibilizarse por la problemática de los primates y darse cuenta de su importancia.</li> <li>Fomentar el respeto por los animales a través de su mejor conocimiento.</li> <li>Tomar conciencia de la pertenencia de la especie humana al reino animal.</li> <li>Tomar conciencia del valor de la biodiversidad.&nbsp;</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion1039593562" href="#collapse6"> <h4 class="panel-title"> Reserva </h4> </a> <div id="collapse6" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>Departamento de Educación del Zoo<br /> Pg. Circumval.lació, 3<br /> 08003 Barcelona&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>E-mail</strong>:&nbsp;<a href="mailto:escolazoo@bsmsa.cat">escolazoo@bsmsa.cat</a><br /> <strong>Teléfono</strong>:&nbsp;902 45 75 45&nbsp;<br /> <strong>Fax</strong>:&nbsp;932 252 563&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Horario de secretaria:</strong><br /> de lunes a viernes: de 9:00 a 13:30 y de 15:00 a 16:30</p> </div> </div> </div> </div> <!--//accordion --> </div> </div> </div></div> </div> Thu, 24 Nov 2016 11:40:36 +0000 admin 153 at http://www.zoobarcelona.cat Visita La reproducció http://www.zoobarcelona.cat/ca/visita-la-reproduccio <span>Visita La reproducción</span> <div class="field field--name-field-image field--type-image field--label-hidden field--item"> <img src="/sites/default/files/educational_activity/2016-11/1_15.jpg" width="1922" height="824" alt="Visita La reproducción" typeof="foaf:Image" class="img-responsive" /> </div> <span><span lang="" about="/es/user/1" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">admin</span></span> <span>Jue, 11/24/2016 - 12:21</span> <div class="field field--name-field-image-2 field--type-image field--label-hidden field--item"> <img src="/sites/default/files/educational_activity/2016-12/Visita%20reproduccio.jpg" width="1054" height="592" alt="Visita La reproducción" typeof="foaf:Image" class="img-responsive" /> </div> <div class="field field--name-body field--type-text-with-summary field--label-hidden field--item"><p>Actividad pensada para los alumnos de Bachillerato.<br />  </p> <p>Los estudiantes se introducen en el estudio de la reproducción de los animales vertebrados a través de la colección de animales de nuestro Zoo, que comprende especies marsupiales, ovíparas y ovovivíparas. El estudio de estos animales permite comprender los diferentes tipos de reproducciones, así como descubrir diversas estrategias de los animales para conseguir tener descendencia.</p> <p> </p> <p>Al finalizar la visita, el grupo podrá pasar el resto del día en el recinto del Zoo hasta la hora de cierre. </p></div> <div class="field field--name-field-paragraphs field--type-entity-reference-revisions field--label-hidden field--items"> <div class="field--item"><div class="paragraph paragraph--accordion paragraph--type--accordion paragraph--view-mode--default section container"> <div class="content"> <div class="body"> <!--accordion --> <div class="panel-group" id="accordion2119314395"> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion2119314395" href="#collapse1"> <h4 class="panel-title"> Horario </h4> </a> <div id="collapse1" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p><strong>Duración</strong>: 2 horas</p> <p><strong>Horas&nbsp;de inicio</strong>: 10:00 - 10:30 - 12:00&nbsp;- 12:30 - 14:00</p> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion2119314395" href="#collapse2"> <h4 class="panel-title"> Preparémonos </h4> </a> <div id="collapse2" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>Para sacar el máximo provecho de la&nbsp;<strong>Visita La reproducción</strong>&nbsp;de los animales del Parque Zoológico, sugerimos trabajar previamente, en el colegio, los aspectos siguientes:&nbsp;&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Para recoger los intereses de los alumnos e incrementar su motivación respecto a los animales:</strong></p> <ul> <li>Hacer una lista de animales marsupiales, ovíparos y vivíparos, y debatir las ventajas y los inconvenientes de cada tipo de reproducción.&nbsp;&nbsp;</li> <li>Poner un buzón en el que los alumnos puedan depositar las preguntas que surjan en cualquier momento sobre la reproducción y que posteriormente se trabajarán.</li> <li>Explicar por qué tiene tanta importancia que los animales se reproduzcan en el Zoo.</li> <li>Traer vídeos, CDs u otros materiales en soporte electrónico sobre este tema.&nbsp;</li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Para observar a los animales:</strong></p> <ul> <li>Construir o conseguir una incubadora para la clase y poner en ella huevos de gallina y de codorniz fecundados para seguir su evolución; examinar con detalle los componentes de los huevos.</li> <li>Tener en clase animales que críen fácilmente, por ejemplo hámsteres, tórtolas o cobayas, y seguir su proceso reproductivo.</li> <li>Observar la metamorfosis de un anfibio.</li> <li>Pedir a los alumnos que tengan algún vertebrado doméstico que preparen, individualmente o en grupo, una explicación sobre su reproducción para presentarla a los compañeros con la ayuda de fotografías o del propio animal.</li> <li>Visitar una granja de cría.</li> <li>Hacer cajas-nido y colocarlas en el patio para que se puedan reproducir los pájaros que viven en él (el Departamento de Medio Natural las facilita si se solicitan).</li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Como objetivos específicos:&nbsp;</strong></p> <ul> <li>Introducir el concepto de reproducción sexual e identificar los distintos tipos existentes.</li> <li>Función de los órganos reproductores y de las células sexuales.</li> <li>Identificación de los tipos de fecundación.</li> <li>La reproducción en las distintas clases de vertebrados.</li> <li>Estudio de la conducta ligada a la reproducción.</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion2119314395" href="#collapse3"> <h4 class="panel-title"> Vamos al Zoo </h4> </a> <div id="collapse3" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>La actividad<strong>&nbsp;La reproducción</strong>&nbsp;de los animales del Parque Zoológico da a conocer los distintos tipos de reproducción, las estrategias y las adaptaciones adoptadas por los vertebrados para este fin de forma adecuada a la edad de los alumnos. &nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <ol> <li>Breve introducción, con diapositivas, de animales representativos de los diferentes tipos de reproducción.</li> <li>Observación y manipulación de diferentes materiales procedentes de animales de nuestra colección.</li> <li>Itinerario por el recinto del Zoo guiado por un educador (biólogo) del Zoo, en el cual se profundiza en los contenidos siguientes: <ul> <li>Introducción a la reproducción marsupial.</li> <li>Observación del dimorfismo sexual y los ciclos sexuales.</li> <li>La reproducción de los mamíferos acuáticos.&nbsp;</li> <li>Estrategias reproductivas.</li> <li>La reproducción en las distintas clases de vertebrados.</li> </ul> </li> </ol> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion2119314395" href="#collapse4"> <h4 class="panel-title"> Qué hemos aprendido? </h4> </a> <div id="collapse4" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>Propuestas de actividades a realizar después de la&nbsp;<strong>Visita La reproducción</strong>&nbsp;de los animales del Parque Zoológico de Barcelona:</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Área de Ciencias de la naturaleza:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</strong></p> <ul> <li>Hacer las fichas para el colegio que se incluyen en el librito de trabajo La reproducción.</li> <li>Hacer murales con las fotos de animales recogidas, agrupándolas según el tipo de reproducción.</li> <li>Elegir una especie y explicar todo su proceso reproductivo, desde el apareamiento hasta el cuidado de las crías.</li> <li>Escribir y/o representar historias sobre estrategias reproductivas recogidas o inventadas por los alumnos, que contengan informaciones aprendidas en el desarrollo de la actividad.&nbsp;</li> <li>Hacer un libro o un álbum sobre la reproducción de los animales que recoja todos los contenidos trabajados.</li> <li>Buscar semejanzas y diferencias entre distintos vertebrados ovíparos, por ejemplo, ornitorrinco, tortuga boba y avestruz.</li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Evaluación del aprendizaje conseguido:&nbsp;</strong></p> <ul> <li>Ante distintos animales, los alumnos deben ser capaces de decir: el tipo de reproducción y las estrategias utilizadas para conseguir descendencia.</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion2119314395" href="#collapse5"> <h4 class="panel-title"> Para el maestro </h4> </a> <div id="collapse5" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LA ACTIVIDAD LOS VERTEBRADOS</p> <p><strong>EJES TRANSVERSALES DEL CURRÍCULUM</strong></p> <p>Educación en favor del medio ambiente.&nbsp;</p> <p><strong>RELACIONES CON LAS DISCIPLINAS DEL CURRÍCULUM&nbsp;</strong></p> <p>Los seres vivos y su relación con el medio.&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>OBJETIVOS</strong></p> <p><strong>Referidos a conocimientos, hechos y conceptos:&nbsp;&nbsp;</strong></p> <p>Estudiar los principales tipos de reproducción de los vertebrados.&nbsp;&nbsp;</p> <p><br /> <strong>Referidos a procedimientos:&nbsp;&nbsp;&nbsp;</strong></p> <p>Aprender a observar a los animales y a distinguir las diferentes adaptaciones que les facilitan la reproducción.&nbsp;&nbsp;&nbsp;<br /> <br /> <strong>Referidos a actitudes y valores:&nbsp;&nbsp;</strong></p> <p>Fomentar el respeto por los animales a través de su mejor conocimiento.<br /> Despertar la conciencia de los alumnos respecto a la protección de la naturaleza.</p> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion2119314395" href="#collapse6"> <h4 class="panel-title"> Reserva </h4> </a> <div id="collapse6" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>Departamento de Educación del Zoo<br /> Pg. Circumval.lació, 3<br /> 08003 Barcelona&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>E-mail</strong>:&nbsp;<a href="mailto:escolazoo@bsmsa.cat">escolazoo@bsmsa.cat</a><br /> <strong>Teléfono</strong>:&nbsp;902 45 75 45&nbsp;<br /> <strong>Fax</strong>:&nbsp;932 252 563&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Horario de secretaria:</strong><br /> de lunes a viernes: de 9:00 a 13:30 y de 15:00 a 16:30</p> </div> </div> </div> </div> <!--//accordion --> </div> </div> </div></div> </div> Thu, 24 Nov 2016 11:21:54 +0000 admin 152 at http://www.zoobarcelona.cat Visita El comportament http://www.zoobarcelona.cat/ca/visita-el-comportament <span>Visita El comportamiento</span> <div class="field field--name-field-image field--type-image field--label-hidden field--item"> <img src="/sites/default/files/educational_activity/2016-11/1_14.jpg" width="1922" height="824" alt="Visita El comportamiento" typeof="foaf:Image" class="img-responsive" /> </div> <span><span lang="" about="/es/user/1" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">admin</span></span> <span>Jue, 11/24/2016 - 12:15</span> <div class="field field--name-field-image-2 field--type-image field--label-hidden field--item"> <img src="/sites/default/files/educational_activity/2016-12/Visita%20el%20comportament.jpg" width="1054" height="592" alt="Visita El comportamiento" typeof="foaf:Image" class="img-responsive" /> </div> <div class="field field--name-body field--type-text-with-summary field--label-hidden field--item"><p>Actividad pensada para los alumnos de Bachillerato.</p> <p> </p> <p>La visita <strong>El comportamiento</strong> de los animales del Parque Zoológico es una actividad en la que se introduce el estudio de la conducta de los animales vertebrados.</p> <p>La colección de animales de nuestro Zoo comprende especies solitarias y gregarias, con conductas innatas y aprendidas que presentan distintos grados de complejidad. El estudio y la observación de estos animales permite comprender los distintos tipos de comportamientos y eliminar las interpretaciones antropomórficas.</p> <p> </p> <p>Al finalizar la visita, el grupo podrá pasar el resto del día en el recinto del Zoo hasta la hora de cierre. </p></div> <div class="field field--name-field-paragraphs field--type-entity-reference-revisions field--label-hidden field--items"> <div class="field--item"><div class="paragraph paragraph--accordion paragraph--type--accordion paragraph--view-mode--default section container"> <div class="content"> <div class="body"> <!--accordion --> <div class="panel-group" id="accordion497941308"> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion497941308" href="#collapse1"> <h4 class="panel-title"> Horari </h4> </a> <div id="collapse1" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p><strong>Durada</strong>: 2 Hores</p> <p><strong>Hores d’inici</strong>: 10h – 10.30h – 12h – 12.30h – 14h</p> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion497941308" href="#collapse2"> <h4 class="panel-title"> Preparem </h4> </a> <div id="collapse2" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>Per treure el màxim profit de la&nbsp;<strong>Visita</strong>&nbsp;<strong>El comportament&nbsp;</strong>dels animals del Parc Zoològic, suggerim treballar prèviament, a l'escola, els aspectes següents:&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Per recollir els interessos dels alumnes i incrementar la seva motivació envers els animals:&nbsp;</strong></p> <ul> <li>Posar una bústia en què els alumnes puguin dipositar les preguntes que sorgeixin en qualsevol moment i que posteriorment es treballaran.</li> <li>Recollir fotografies, articles de revistes, cromos, fitxes o altres materials sobre el comportament animal que els alumnes siguin capaços d'aconseguir.&nbsp;</li> <li>Portar vídeos, CD o altres materials en suport electrònic sobre aquest tema.</li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Per observar els animals:&nbsp;</strong></p> <ul> <li>Sol·licitar als alumnes que tinguin algun vertebrat domèstic que preparin, individualment o en grup, una explicació sobre la seva conducta en l'època de reproducció, per presentar-la als companys amb l'ajut de fotografies o de l'animal mateix.&nbsp;</li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Com a objectius específics:&nbsp;</strong></p> <ul> <li>Introduir el concepte de comportament animal i identificar els tipus de comportaments més comuns.</li> <li>Comportament innat i après.</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion497941308" href="#collapse3"> <h4 class="panel-title"> Anem al Zoo </h4> </a> <div id="collapse3" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>L'activitat&nbsp;<strong>El comportament</strong>&nbsp;dels animals del Parc Zoològic dóna a conèixer els diferents tipus de conductes adoptades pels vertebrats d'una manera adequada a l'edat dels alumnes.&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <ol> <li>Breu introducció, amb diapositives, de diferents aspectes de la conducta animal.&nbsp;</li> <li>Observació i manipulació de diferents materials procedents d'animals de la nostra col·lecció.&nbsp;</li> <li>Itinerari pel recinte conduït per un educador (biòleg) del Zoo, en el qual s'aprofundeix en els continguts següents:&nbsp; <ul> <li>Introducció al comportament innat i après.</li> <li>Comunicació química, acústica i visual.</li> <li>Territorialitat i jerarquia.</li> <li>Festeig i parades nupcials.&nbsp;</li> <li>Agressivitat i submissió.</li> </ul> </li> </ol> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion497941308" href="#collapse4"> <h4 class="panel-title"> Què hem après? </h4> </a> <div id="collapse4" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>Propostes d'activitats per dur a terme després de la visita&nbsp;<strong>El comportament</strong>&nbsp;dels animals del Parc Zoològic:&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Àrea de Ciències de la naturalesa:&nbsp;&nbsp;&nbsp;</strong></p> <ul> <li>Fer un dossier individual de diferents conductes animals amb un exemple, com a mínim, de cada tipus de conducta.</li> <li>Fer un treball en grup sobre algun aspecte de la conducta animal.</li> <li>Comparar diferents estratègies conductuals per aconseguir un mateix fi, per exemple reproduir-se.</li> <li>Buscar semblances i diferències entre la conducta dels primats i la humana.</li> <li>Fer un full de registre per observar la conducta d'una espècie triada pels alumnes.</li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Avaluació de l'aprenentatge aconseguit:&nbsp;</strong></p> <ul> <li>Crear una situació imaginària i explicar quin seria el comportament de diferents espècies en aquell cas.</li> <li>Descriure el comportament après i l'innat i posar dos exemples de cadascun, com a mínim.</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion497941308" href="#collapse5"> <h4 class="panel-title"> Per al mestre </h4> </a> <div id="collapse5" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p><strong>COMPORTAMENT&nbsp;</strong></p> <p><strong>EIXOS TRANSVERSALS DEL CURRÍCULUM&nbsp;</strong></p> <p>Educació en favor del medi ambient.&nbsp;</p> <p><strong>RELACIONS AMB LES DISCIPLINES DEL CURRÍCULUM&nbsp;</strong></p> <p>Els organismes vius.&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>OBJECTIUS</strong></p> <p><strong>Referits a coneixements, fets i conceptes:&nbsp;</strong></p> <p>Introduir els conceptes de comportament animal, comportament innat i comportament après.&nbsp;</p> <p><br /> <strong>Referits a procediments:&nbsp;</strong></p> <p>Aprendre a observar acuradament la conducta dels animals i extreure'n conclusions.&nbsp;&nbsp;<br /> <br /> <strong>Referits a actituds i valors:&nbsp;</strong></p> <ul> <li>Fomentar el respecte envers els animals mitjançant un millor coneixement.&nbsp;</li> <li>Desvetllar la consciència dels alumnes envers la protecció de la natura.</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion497941308" href="#collapse6"> <h4 class="panel-title"> Reserva </h4> </a> <div id="collapse6" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>Departament d'Educació del Zoo<br /> Pg. Circumval.lació, 3<br /> 08003 Barcelona&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>E-mail</strong>:&nbsp;<a href="mailto:escolazoo@bsmsa.cat">escolazoo@bsmsa.cat</a><br /> <strong>Telèfon</strong>:&nbsp;902 45 75 45&nbsp;<br /> <strong>Fax</strong>:&nbsp;932 252 563&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Horari de secretaria:</strong><br /> de dilluns a divendres: de 9:00 a 13:30 i de 15:00 a 16:30</p> </div> </div> </div> </div> <!--//accordion --> </div> </div> </div></div> </div> Thu, 24 Nov 2016 11:15:28 +0000 admin 151 at http://www.zoobarcelona.cat