Bachillerato https://www.zoobarcelona.cat/es/educacio/bachillerato es Visita el Zoo va a l’escola https://www.zoobarcelona.cat/ca/visita-el-zoo-va-a-lescola <span> Visita el Zoo va a la escuela</span> <div class="field field--name-field-image field--type-image field--label-hidden field--item"> <img src="/sites/default/files/educational_activity/2017-11/1_13.jpg" width="1922" height="824" alt=" Visita el Zoo va a la escuela" typeof="foaf:Image" class="img-responsive" /> </div> <span><span lang="" about="/es/user/49" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">admin2</span></span> <span>Jue, 11/16/2017 - 13:41</span> <div class="field field--name-field-image-2 field--type-image field--label-hidden field--item"> <img src="/sites/default/files/educational_activity/2017-11/visita.jpg" width="1054" height="592" alt=" Visita el Zoo va a la escuela" typeof="foaf:Image" class="img-responsive" /> </div> <div class="field field--name-body field--type-text-with-summary field--label-hidden field--item"><p>Actividad que se puede adaptar a todos los niveles escolares. Para todos aquellos centros escolares que quieran realizar una actividad en el propio centro o que tengan problemas de desplazamiento, el Zoo ofrece la posibilidad de enviar a un educador especializado que, con materiales audiovisuales y restos procedentes de animales, hará una explicación a los alumnos.</p> <p> </p> <p>Se deben poner en contacto con el Departamento de Educación para acordar la temática y la organización en cada caso. Las sesiones tienen una duración de 2 horas. Pueden ampliarse en caso de necesidad del centro, con la correspondiente modificación del presupuesto final.</p></div> <div class="field field--name-field-paragraphs field--type-entity-reference-revisions field--label-hidden field--items"> <div class="field--item"><div class="paragraph paragraph--accordion paragraph--type--accordion paragraph--view-mode--default section container"> <div class="content"> <div class="body"> <!--accordion --> <div class="panel-group" id="accordion2134508058"> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion2134508058" href="#collapse1"> <h4 class="panel-title"> Horario </h4> </a> <div id="collapse1" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p><strong>Duración:</strong> 2 horas</p> <p><strong>Hora de inicio: </strong>a determinar con la escuela</p> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion2134508058" href="#collapse2"> <h4 class="panel-title"> Preparación </h4> </a> <div id="collapse2" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>En función de la temática elegida, enviaremos la información adecuada para trabajar el tema antes de la visita de nuestro/a educador/a.</p> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion2134508058" href="#collapse3"> <h4 class="panel-title"> ¿Qué hemos aprendido? </h4> </a> <div id="collapse3" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>En función de la actividad realizada en la escuela, enviaremos la propuesta de actividades para llevar a cabo después de la misma y en relación con el Área de descubrimiento del entorno natural y social y para evaluar el aprendizaje adquirido.</p> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion2134508058" href="#collapse4"> <h4 class="panel-title"> Para el profesor </h4> </a> <div id="collapse4" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>Dado que se trata de un material dirigido a todas las edades escolares, con niveles cognoscitivos bastante diferenciados, y que la evolución de los alumnos desde el inicio hasta final de curso también varía mucho, toda la información y las sugerencias de trabajo que ofrecemos están pensadas, lógicamente, para que se haga el uso que se considere más conveniente de todo ello. La actividad se puede completar o reducir a voluntad, adecuándola a la edad y los conocimientos de los alumnos.&nbsp;<br /> <br /> INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LA ACTIVIDAD EL ZOO VA A LA ESCUELA EN EL PARQUE ZOOLÓGICO</p> <p><strong>EJES TRANSVERSALES DEL CURRÍCULUM</strong></p> <p>&nbsp;</p> <ul> <li>Educación en defensa del medio ambiente.</li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>RELACIONES CON LAS DISCIPLINAS DEL CURRÍCULUM</strong></p> <p>&nbsp;</p> <ul> <li>Conocimiento del medio natural.</li> <li>Descubrimiento de uno mismo.</li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>OBJETIVOS</strong></p> <p><strong>Referidos a conocimientos, hechos y conceptos:</strong></p> <ul> <li>Identificar las características de los animales, cómo es su alimentación y dónde viven.</li> </ul> <p><br /> <strong>Referidos a procedimientos:</strong></p> <ul> <li>Aprender a observar detenidamente a los animales.</li> </ul> <p><br /> <strong>Referidos a actitudes y valores:</strong></p> <ul> <li>Fomentar el respeto por los animales mediante un mejor conocimiento.</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion2134508058" href="#collapse5"> <h4 class="panel-title"> Precio </h4> </a> <div id="collapse5" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p><strong>Precio único por grupo:</strong> 150€</p> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion2134508058" href="#collapse6"> <h4 class="panel-title"> Reserva </h4> </a> <div id="collapse6" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p><strong>Departamento de Educación</strong><br /> Pg. Circumval.lació, 3, 08003 Barcelona&nbsp;</p> <p>Información y reservas: T. 932 256 787. Lunes a jueves de 9:00 a 14:00 y de 15:00 a 16:30. Viernes de 9:00 a 13:30.<br /> Información: T. 937 065 656 de 09:00 a 20:00</p> <p><a href="mailto:escolazoo@bsmsa.cat">escolazoo@bsmsa.cat</a></p> </div> </div> </div> </div> <!--//accordion --> </div> </div> </div></div> </div> Thu, 16 Nov 2017 12:41:28 +0000 admin2 633 at https://www.zoobarcelona.cat Taller Nosaltres els primats https://www.zoobarcelona.cat/ca/taller-nosaltres-els-primats <span>Taller Nosotros los primates</span> <div class="field field--name-field-image field--type-image field--label-hidden field--item"> <img src="/sites/default/files/educational_activity/2016-11/1_17.jpg" width="1922" height="824" alt="Taller Nosotros los primates" typeof="foaf:Image" class="img-responsive" /> </div> <span><span lang="" about="/es/user/1" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">admin</span></span> <span>Jue, 11/24/2016 - 13:03</span> <div class="field field--name-field-image-2 field--type-image field--label-hidden field--item"> <img src="/sites/default/files/educational_activity/2016-12/Taller%20primats.jpg" width="1054" height="592" alt="Taller Nosotros los primates" typeof="foaf:Image" class="img-responsive" /> </div> <div class="field field--name-body field--type-text-with-summary field--label-hidden field--item"><p>Actividad pensada para los alumnos de Bachillerato.<br />  </p> <p>Mediante la observación, la manipulación, la deducción y la interpretación, los alumnos trabajan los parientes más cercanos del hombre: los primates no humanos.<br />  </p> <p>La completa colección de primates de nuestro Zoo permite estudiar representantes de las familias más importantes de este orden y reflexionar sobre su parentesco con la especie humana.</p> <p> </p> <p>Al finalizar el taller, el grupo podrá pasar el resto del día en el recinto del Zoo hasta la hora de cierre.</p></div> <div class="field field--name-field-paragraphs field--type-entity-reference-revisions field--label-hidden field--items"> <div class="field--item"><div class="paragraph paragraph--accordion paragraph--type--accordion paragraph--view-mode--default section container"> <div class="content"> <div class="body"> <!--accordion --> <div class="panel-group" id="accordion899333952"> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion899333952" href="#collapse1"> <h4 class="panel-title"> Horario </h4> </a> <div id="collapse1" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p><strong>Duración</strong>: 2 horas</p> <p><strong>Horas&nbsp; de incio</strong>: 10:00 - 12:00 - 14:0</p> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion899333952" href="#collapse2"> <h4 class="panel-title"> Preparémonos </h4> </a> <div id="collapse2" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>Para sacar el máximo provecho de la actividad&nbsp;<strong>Nosotros los primates,</strong>&nbsp;sugerimos trabajar previamente, en el colegio, los aspectos siguientes: &nbsp;</p> <p><br /> <strong>Para recoger los intereses de los alumnos e incrementar su motivación respecto a los animales:</strong></p> <ul> <li>Buscar información sobre los primates.&nbsp;</li> <li>Recoger folletos, fotografías, artículos de revistas, cromos, fichas de distintos primates y buscar características comunes.</li> <li>Buscar información periodística sobre los últimos avances de la genética relacionados con la descripción del genoma de los primates, entre ellos el humano.</li> <li>Introducir las teorías evolutivas de Darwin.</li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Para observar a los animales:</strong></p> <ul> <li>Visionar algún documental relacionado con los estudios de las etólogas Dian Fossey, Jane Goodall, Birute Galdikas (vídeos de Survival o de National Geographic) o la película Gorilas en la niebla.</li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Como objetivos específicos:</strong></p> <ul> <li>Introducir el concepto de nicho ecológico.&nbsp;</li> <li>Estudiar la formación y separación de los continentes para explicar la distribución actual de los primates.</li> <li>Dar a conocer la importancia de los fósiles.</li> <li>Describir las categorías taxonómicas: clase, orden, familia, género y especie.</li> <li>Identificar los tipos de locomoción más comunes: saltador, arborícola, braquiador, etc.</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion899333952" href="#collapse3"> <h4 class="panel-title"> Vamos al Zoo </h4> </a> <div id="collapse3" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>La actividad&nbsp;<strong>Nosotros los primates</strong>&nbsp;da a conocer las características de nuestros parientes más cercanos de una forma adecuada a la edad de los alumnos.&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>Esta actividad se lleva a cabo en una aula especialmente equipada, donde un educador (biólogo) explica a los alumnos el planteamiento de la actividad y supervisa su funcionamiento.&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>El grupo clase se divide en cuatre subgrupos, cada uno de los cuales trabaja aspecto diferente de los primates con la ayuda de un guión de trabajo y materiales de apoyo. Todos los alumnos hacen todos los ejercicios.&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Los contenidos trabajados son los siguientes:&nbsp;</strong></p> <ul> <li>Reconocer en cualquier mamífero los rasgos que permiten identificarlo como primate.</li> <li>Aproximación al conocimiento de la gran diversidad y adaptabilidad que representa este orden de mamíferos.</li> <li>Aprender a clasificar los principales grupos de primates con la ayuda de claves dicotómicas hasta el nivel de familia.</li> <li>Diferenciar las variadas adaptaciones de las extremidades de los primates según el tipo de desplazamiento en su hábitat.</li> <li>Distinguir los primates según los cráneos.</li> <li>Observar las conductas y tipos de organizaciones sociales de las especies de primates presentes en el Zoo.</li> <li>Situación de los primates en la naturaleza: amenazas y riesgos para su supervivencia</li> <li>Contribución de los zoos a la conservación de los primates.&nbsp;</li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Itinerario por el recinto del Zoo guiado por un educador (biólogo), en el cual se profundiza en los contenidos siguientes:</strong></p> <ul> <li>Conducta alimentaria de los chimpancés.</li> <li>Observación de representantes de las diferentes familias de primates, aspectos morfológicos y taxonómicos.</li> <li>Introducción a los registros etológicos con diversas especies de primates.</li> <li>Principales pautas de la conducta social de los primates.</li> <li>Situación de los primates en la naturaleza: riesgos y amenazas para su &nbsp;<br /> conservación.</li> <li>Contribución de los zoos a la conservación de los primates: reproducción en cautividad, investigación etológica y educación ambiental.</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion899333952" href="#collapse4"> <h4 class="panel-title"> ¿Qué hemos aprendido? </h4> </a> <div id="collapse4" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>Propuestas de actividades a realizar después del taller&nbsp;<strong>Nosotros los primates</strong>:</p> <p><br /> <strong>Área de Ciencias de la naturaleza:&nbsp;&nbsp;</strong></p> <ul> <li>Hacer una recopilación de diferentes especies de primates en peligro presentes en el Zoo.</li> <li>Hacer un trabajo en grupo sobre las principales familias de primates observadas en el Zoo. Diseñar un plan para reintroducir una especie amenazada de primate (bonobo, tití dorado o gorila, por ejemplo).</li> <li>Debatir sobre la conveniencia de mantener póngidos en cautividad.</li> <li>Diseñar una instalación ideal para primates.</li> <li>Analizar las dificultades con las que se encontraría la reintroducción del gorila de montaña en el centro de África.</li> <li>Explicar por qué es tan importante que los zoos desarrollen tareas de educación, conservación e investigación.</li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Evaluación del aprendizaje conseguido:</strong></p> <ul> <li>Preparar y presentar en clase un trabajo sobre una de las especies de primates del Zoo de Barcelona.</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion899333952" href="#collapse5"> <h4 class="panel-title"> Para el maestro </h4> </a> <div id="collapse5" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LA ACTIVIDAD NOSOTROS LOS PRIMATES</p> <p><strong>EJES TRANSVERSALES DEL CURRÍCULUM</strong></p> <p>Educación en favor del medio ambiente.</p> <p><strong>RELACIONES CON LAS DISCIPLINAS DEL CURRÍCULUM</strong></p> <p>Los organismos vivos.</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>OBJETIVOS</strong></p> <p><strong>Referidos a conocimientos, hechos y conceptos:</strong></p> <ul> <li>Reconocer en cualquier mamífero los rasgos que permiten identificarlo como primate.</li> <li>Aproximación al conocimiento de la gran diversidad y adaptabilidad que representa este orden de mamíferos.</li> <li>Aprender a clasificar los principales grupos de primates con la ayuda de claves dicotómicas hasta el nivel de familia.</li> <li>Diferenciar las variadas adaptaciones de las extremidades de los primates según el tipo de desplazamiento en su hábitat.</li> <li>Distinguir los primates según los cráneos.</li> <li>Observar las conductas y tipos de organizaciones sociales de las especies de primates presentes en el Zoo.</li> <li>Introducción a la problemática de la conservación de las especies amenazadas de primates.&nbsp;</li> </ul> <p><br /> <strong>Contenidos de los procedimientos:</strong></p> <ul> <li>Organización de trabajo individual y por grupos.</li> <li>Manipulación de huesos y otros materiales gráficos para resolver los ejercicios.</li> <li>Observación cuidadosa e interpretación de materiales.</li> <li>Interpretación de los huesos y otros materiales que ponemos a su disposición.</li> <li>Deducción de conceptos.</li> <li>Elaboración de hipótesis con los conocimientos adquiridos.</li> <li>Sintetizar y formular conclusiones.&nbsp;</li> </ul> <p><br /> <strong>Actitudes, valores y normas:&nbsp;</strong></p> <ul> <li>Fomentar un comportamiento tanto participativo como ordenado en las actividades en grupo.&nbsp;</li> <li>Sensibilizarse por la problemática de los primates y darse cuenta de su importancia.</li> <li>Despertar el respeto por los primates a través de su mejor conocimiento.&nbsp;</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion899333952" href="#collapse6"> <h4 class="panel-title"> Preu </h4> </a> <div id="collapse6" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>Grupo pequeño: 234 € (hasta 21 alumnos) cada alumno adicional hasta 25, el precio son 8,15 € por alumno. Los maestros gratuitos</p> <p>&nbsp;</p> <p>Grupo grande: 267 € (hasta 29 alumnos) cada alumno adicional hasta 30, el precio son 8,15 € por alumno. Los maestros gratuitos</p> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion899333952" href="#collapse7"> <h4 class="panel-title"> Reserva </h4> </a> <div id="collapse7" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p><strong>Departamento de Educación</strong><br /> Pg. Circumval.lació, 3, 08003 Barcelona&nbsp;</p> <p>Información y reservas: T. 932 256 787. Lunes a jueves de 9:00 a 14:00 y de 15:00 a 16:30. Viernes de 9:00 a 13:30.<br /> Información: T. 937 065 656 de 09:00 a 20:00</p> <p><a href="mailto:escolazoo@bsmsa.cat">escolazoo@bsmsa.cat</a></p> <p>&nbsp;</p> </div> </div> </div> </div> <!--//accordion --> </div> </div> </div></div> </div> Thu, 24 Nov 2016 12:03:56 +0000 admin 154 at https://www.zoobarcelona.cat Taller L’evolució https://www.zoobarcelona.cat/ca/taller-levolucio <span>Taller La evolución</span> <div class="field field--name-field-image field--type-image field--label-hidden field--item"> <img src="/sites/default/files/educational_activity/2016-11/1_16.jpg" width="1922" height="824" alt="Taller La evolución" typeof="foaf:Image" class="img-responsive" /> </div> <span><span lang="" about="/es/user/1" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">admin</span></span> <span>Jue, 11/24/2016 - 12:40</span> <div class="field field--name-field-image-2 field--type-image field--label-hidden field--item"> <img src="/sites/default/files/educational_activity/2016-12/Taller%20evolucio.jpg" width="1054" height="592" alt="Taller La evolución" typeof="foaf:Image" class="img-responsive" /> </div> <div class="field field--name-body field--type-text-with-summary field--label-hidden field--item"><p>Actividad pensada para alumnos de Bachillerato.<br />  </p> <p>Los estudiantes trabajan los cambios experimentados por los seres vivos a lo largo del tiempo a través de la completa colección de animales de nuestro Parque Zoológico.<br />  </p> <p>La colección de nuestro Zoo permite estudiar representantes de las distintas familias, desde las más antiguas hasta las más evolucionadas. Esto les permite tomar conciencia de su pertenencia al mundo animal y del origen y el valor de la diversidad biológica.</p> <p> </p> <p>Al finalizar el taller, el grupo podrá pasar el resto del día en el recinto del Zoo hasta la hora de cierre.</p></div> <div class="field field--name-field-paragraphs field--type-entity-reference-revisions field--label-hidden field--items"> <div class="field--item"><div class="paragraph paragraph--accordion paragraph--type--accordion paragraph--view-mode--default section container"> <div class="content"> <div class="body"> <!--accordion --> <div class="panel-group" id="accordion156327646"> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion156327646" href="#collapse1"> <h4 class="panel-title"> Horario </h4> </a> <div id="collapse1" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p><strong>Duración&nbsp;</strong>: 2 horas</p> <p><strong>Horas de inicio</strong>: 10:00 – 12:00 – 14:00</p> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion156327646" href="#collapse2"> <h4 class="panel-title"> Preparémonos </h4> </a> <div id="collapse2" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>Para sacar el máximo provecho de la actividad La evolución, sugerimos trabajar previamente, en el colegio, los aspectos siguientes:&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Para recoger los intereses de los alumnos e incrementar su motivación respecto a los animales:</strong></p> <ul> <li>Buscar información sobre los fósiles.</li> <li>Darse cuenta de que la evolución expresa el condicionamiento del individuo a las dinámicas de poblaciones.</li> <li>Hacer un debate sobre el tópico “el hombre viene del mono”: analizar la proximidad genética con diferentes especies de primates (se pueden consultar las fichas&nbsp;<a href="http://www.zoobarcelona.cat/ca/coneix-el-zoo/animals-per-categories/mamifers/detall-fitxa/animal/gorilla-de-costa/">gorila</a>,&nbsp;<a href="http://www.zoobarcelona.cat/ca/coneix-el-zoo/animals-per-categories/mamifers/detall-fitxa/animal/dril/">dril</a>,&nbsp;<a href="http://www.zoobarcelona.cat/ca/coneix-el-zoo/animals-per-categories/mamifers/detall-fitxa/animal/orangutan-de-borneo/">orangután</a>,&nbsp;<a href="http://www.zoobarcelona.cat/ca/coneix-el-zoo/animals-per-categories/mamifers/detall-fitxa/animal/lemur-de-collar/">lémur</a>), buscar información sobre los descubrimientos del yacimiento de Atapuerca, buscar información sobre las investigaciones referentes al genoma humano, etc.</li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Para observar a los animales:</strong></p> <ul> <li>Visitar el Museo Paleontológico de Sabadell.</li> <li>Visitar el Museo de Zoología y el Museo de Geología.</li> <li>Ir a observar fósiles, por ejemplo en el pantano de Sau.</li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Como objetivos específicos:</strong></p> <ul> <li>Introducir los conceptos de mutación, selección natural, convergencia adaptativa y divergencia adaptativa.</li> <li>Estudiar la formación y separación de los continentes para explicar la distribución actual de las especies animales.</li> <li>Dar a conocer la importancia de los fósiles para poder estudiar la evolución de las especies.</li> <li>Describir la categoría especie biológica.</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion156327646" href="#collapse3"> <h4 class="panel-title"> Vamos al Zoo </h4> </a> <div id="collapse3" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>La actividad&nbsp;<strong>La evolución</strong>&nbsp;de los animales da a conocer los mecanismos por los cuales las poblaciones se adaptan a las condiciones ambientales.&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <ol> <li>Introducción con diapositivas a los conceptos de extinción de las especies, pruebas de la existencia y de la desaparición, mutación, selección natural, convergencia adaptativa y divergencia adaptativa.</li> <li>Itinerario por el recinto del Zoo guiado por un educador (biólogo) del Zoo, en el cual se profundiza en los contenidos siguientes:&nbsp; <ul> <li>Mecanismos de la evolución: ejemplos de selección natural y artificial. Pruebas de la existencia de la evolución en los paquidermos (elefantEs)&nbsp;y perisodáctilos (zebra,&nbsp;tapir,&nbsp;rinoceronte).</li> <li>Adaptación de los animales a la vida acuática:&nbsp;delfines,&nbsp;leones marinos&nbsp;y&nbsp;pingüinos.&nbsp;</li> <li>Adaptaciones a la locomoción terrestre: reducción del número de dedos (ciervo), uñas retráctiles (tigre),&nbsp; extremidades alargadas (impala de cara negra), extremidades prensiles (mono araña).</li> <li>Los primates como parientes nuestros más cercanos: gran similitud genética entre los póngidos (gorila,&nbsp;chimpancé&nbsp;y&nbsp;orangutan) y los humanos.</li> </ul> </li> </ol> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion156327646" href="#collapse4"> <h4 class="panel-title"> ¿Qué hemos aprendido? </h4> </a> <div id="collapse4" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>Propuestas de actividades a realizar después de la Visita&nbsp;<strong>La evolución de los animales</strong>:&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Área de Ciencias de la naturaleza:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</strong></p> <ul> <li>Hacer un árbol evolutivo del grupo que más haya interesado al alumno entre los que ha visto en el Zoo de Barcelona.</li> <li>Hacer un trabajo en grupo sobre la evolución de los primates observados en el Zoo.</li> <li>Inventar una especie evolucionada a partir de una especie actual, indicando los condicionantes de ambiente y climáticos de la nueva situación.</li> <li>Describir la situación en la que se encontrarán las especies actuales dentro de mil años si no se toman medidas para reducir la emisión de gases invernadero.</li> <li>Describir la situación en la que se encontrarán las especies de primates (tamarino algodonoso) u otras especies tropicales (guacamayo jacinto, papagayo de frente blanca,&nbsp;tigre de Sumatra, anoa de llanura, elefante asiático) dentro de mil años si no se toman medidas para frenar la deforestación de bosques de sus hábitats.</li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Evaluación del aprendizaje conseguido:</strong></p> <ul> <li>Preparar un trabajo sobre lo que se ha aprendido en relación con los mecanismos de la evolución de los seres vivos después de realizar la actividad de La evolución.</li> <li>Preparar un artículo sobre la estrategia adaptativa de: <ul> <li>La especie humana.</li> <li>La rata gris.</li> <li>El elefante.</li> </ul> </li> </ul> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion156327646" href="#collapse5"> <h4 class="panel-title"> Para el maestro </h4> </a> <div id="collapse5" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LA ACTIVIDAD LA EVOLUCIÓN</p> <p><strong>EJES TRANSVERSALES DEL CURRÍCULUM</strong></p> <p>Educación en favor del medio ambiente.</p> <p><strong>RELACIONES CON LAS DISCIPLINAS DEL CURRÍCULUM&nbsp;</strong></p> <p>Los organismos vivos.&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>OBJETIVOS</strong></p> <p><strong>Referidos a conocimientos, hechos y conceptos:&nbsp;</strong></p> <ul> <li>Aproximación al conocimiento de la gran diversidad y adaptabilidad que representa este orden de mamíferos.</li> <li>Aprender a clasificar los principales grupos de primates con la ayuda de claves dicotómicas hasta el nivel de familia.</li> <li>Diferenciar las variadas adaptaciones de las extremidades de los primates según el tipo de desplazamiento en su hábitat.</li> <li>Distinguir los primates según los cráneos.</li> <li>Observar las conductas y tipos de organizaciones sociales de las especies de primates presentes en el Zoo.&nbsp;</li> </ul> <p><br /> <strong>Contenidos de los procedimientos:&nbsp;&nbsp;</strong></p> <ul> <li>Organización de trabajo individual y por grupos.</li> <li>Observación cuidadosa de los animales e interpretación correcta de lo que se ha observado.</li> <li>Deducción de conceptos y elaboración de hipótesis con los conocimientos adquiridos.</li> <li>Sintetizar y formular conclusiones.&nbsp;</li> </ul> <p><br /> <strong>Actitudes, valores y normas:&nbsp;</strong></p> <ul> <li>Fomentar un comportamiento tanto participativo como ordenado en las actividades en grupo.</li> <li>Sensibilizarse por la problemática de los primates y darse cuenta de su importancia.</li> <li>Fomentar el respeto por los animales a través de su mejor conocimiento.</li> <li>Tomar conciencia de la pertenencia de la especie humana al reino animal.</li> <li>Tomar conciencia del valor de la biodiversidad.&nbsp;</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion156327646" href="#collapse6"> <h4 class="panel-title"> Precio </h4> </a> <div id="collapse6" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>Grupo pequeño: 234 € (hasta 21 alumnos) cada alumno adicional hasta 25, el precio son 8,15 € por alumno. Los maestros gratuitos</p> <p>&nbsp;</p> <p>Grupo grande: 267 € (hasta 29 alumnos) cada alumno adicional hasta 30, el precio son 8,15 € por alumno. Los maestros gratuitos</p> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion156327646" href="#collapse7"> <h4 class="panel-title"> Reserva </h4> </a> <div id="collapse7" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p><strong>Departamento de Educación</strong><br /> Pg. Circumval.lació, 3, 08003 Barcelona&nbsp;</p> <p>Información y reservas: T. 932 256 787. Lunes a jueves de 9:00 a 14:00 y de 15:00 a 16:30. Viernes de 9:00 a 13:30.<br /> Información: T. 937 065 656 de 09:00 a 20:00</p> <p><a href="mailto:escolazoo@bsmsa.cat">escolazoo@bsmsa.cat</a></p> <p>&nbsp;</p> </div> </div> </div> </div> <!--//accordion --> </div> </div> </div></div> </div> Thu, 24 Nov 2016 11:40:36 +0000 admin 153 at https://www.zoobarcelona.cat Visita La reproducció https://www.zoobarcelona.cat/ca/visita-la-reproduccio <span>Visita La reproducción</span> <div class="field field--name-field-image field--type-image field--label-hidden field--item"> <img src="/sites/default/files/educational_activity/2016-11/1_15.jpg" width="1922" height="824" alt="Visita La reproducción" typeof="foaf:Image" class="img-responsive" /> </div> <span><span lang="" about="/es/user/1" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">admin</span></span> <span>Jue, 11/24/2016 - 12:21</span> <div class="field field--name-field-image-2 field--type-image field--label-hidden field--item"> <img src="/sites/default/files/educational_activity/2016-12/Visita%20reproduccio.jpg" width="1054" height="592" alt="Visita La reproducción" typeof="foaf:Image" class="img-responsive" /> </div> <div class="field field--name-body field--type-text-with-summary field--label-hidden field--item"><p>Actividad pensada para los alumnos de Bachillerato.<br />  </p> <p>Los estudiantes se introducen en el estudio de la reproducción de los animales vertebrados a través de la colección de animales de nuestro Zoo, que comprende especies marsupiales, ovíparas y ovovivíparas. El estudio de estos animales permite comprender los diferentes tipos de reproducciones, así como descubrir diversas estrategias de los animales para conseguir tener descendencia.</p> <p> </p> <p>Al finalizar la visita, el grupo podrá pasar el resto del día en el recinto del Zoo hasta la hora de cierre. </p></div> <div class="field field--name-field-paragraphs field--type-entity-reference-revisions field--label-hidden field--items"> <div class="field--item"><div class="paragraph paragraph--accordion paragraph--type--accordion paragraph--view-mode--default section container"> <div class="content"> <div class="body"> <!--accordion --> <div class="panel-group" id="accordion1820604673"> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion1820604673" href="#collapse1"> <h4 class="panel-title"> Horario </h4> </a> <div id="collapse1" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p><strong>Duración</strong>: 2 horas</p> <p><strong>Horas&nbsp;de inicio</strong>: 10:00 - 10:30 - 12:00&nbsp;- 12:30 - 14:00</p> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion1820604673" href="#collapse2"> <h4 class="panel-title"> Preparémonos </h4> </a> <div id="collapse2" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>Para sacar el máximo provecho de la&nbsp;<strong>Visita La reproducción</strong>&nbsp;de los animales del Parque Zoológico, sugerimos trabajar previamente, en el colegio, los aspectos siguientes:&nbsp;&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Para recoger los intereses de los alumnos e incrementar su motivación respecto a los animales:</strong></p> <ul> <li>Hacer una lista de animales marsupiales, ovíparos y vivíparos, y debatir las ventajas y los inconvenientes de cada tipo de reproducción.&nbsp;&nbsp;</li> <li>Poner un buzón en el que los alumnos puedan depositar las preguntas que surjan en cualquier momento sobre la reproducción y que posteriormente se trabajarán.</li> <li>Explicar por qué tiene tanta importancia que los animales se reproduzcan en el Zoo.</li> <li>Traer vídeos, CDs u otros materiales en soporte electrónico sobre este tema.&nbsp;</li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Para observar a los animales:</strong></p> <ul> <li>Construir o conseguir una incubadora para la clase y poner en ella huevos de gallina y de codorniz fecundados para seguir su evolución; examinar con detalle los componentes de los huevos.</li> <li>Tener en clase animales que críen fácilmente, por ejemplo hámsteres, tórtolas o cobayas, y seguir su proceso reproductivo.</li> <li>Observar la metamorfosis de un anfibio.</li> <li>Pedir a los alumnos que tengan algún vertebrado doméstico que preparen, individualmente o en grupo, una explicación sobre su reproducción para presentarla a los compañeros con la ayuda de fotografías o del propio animal.</li> <li>Visitar una granja de cría.</li> <li>Hacer cajas-nido y colocarlas en el patio para que se puedan reproducir los pájaros que viven en él (el Departamento de Medio Natural las facilita si se solicitan).</li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Como objetivos específicos:&nbsp;</strong></p> <ul> <li>Introducir el concepto de reproducción sexual e identificar los distintos tipos existentes.</li> <li>Función de los órganos reproductores y de las células sexuales.</li> <li>Identificación de los tipos de fecundación.</li> <li>La reproducción en las distintas clases de vertebrados.</li> <li>Estudio de la conducta ligada a la reproducción.</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion1820604673" href="#collapse3"> <h4 class="panel-title"> Vamos al Zoo </h4> </a> <div id="collapse3" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>La actividad<strong>&nbsp;La reproducción</strong>&nbsp;de los animales del Parque Zoológico da a conocer los distintos tipos de reproducción, las estrategias y las adaptaciones adoptadas por los vertebrados para este fin de forma adecuada a la edad de los alumnos. &nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <ol> <li>Breve introducción, con diapositivas, de animales representativos de los diferentes tipos de reproducción.</li> <li>Observación y manipulación de diferentes materiales procedentes de animales de nuestra colección.</li> <li>Itinerario por el recinto del Zoo guiado por un educador (biólogo) del Zoo, en el cual se profundiza en los contenidos siguientes: <ul> <li>Introducción a la reproducción marsupial.</li> <li>Observación del dimorfismo sexual y los ciclos sexuales.</li> <li>La reproducción de los mamíferos acuáticos.&nbsp;</li> <li>Estrategias reproductivas.</li> <li>La reproducción en las distintas clases de vertebrados.</li> </ul> </li> </ol> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion1820604673" href="#collapse4"> <h4 class="panel-title"> ¿Qué hemos aprendido? </h4> </a> <div id="collapse4" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>Propuestas de actividades a realizar después de la&nbsp;<strong>Visita La reproducción</strong>&nbsp;de los animales del Parque Zoológico de Barcelona:</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Área de Ciencias de la naturaleza:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</strong></p> <ul> <li>Hacer las fichas para el colegio que se incluyen en el librito de trabajo La reproducción.</li> <li>Hacer murales con las fotos de animales recogidas, agrupándolas según el tipo de reproducción.</li> <li>Elegir una especie y explicar todo su proceso reproductivo, desde el apareamiento hasta el cuidado de las crías.</li> <li>Escribir y/o representar historias sobre estrategias reproductivas recogidas o inventadas por los alumnos, que contengan informaciones aprendidas en el desarrollo de la actividad.&nbsp;</li> <li>Hacer un libro o un álbum sobre la reproducción de los animales que recoja todos los contenidos trabajados.</li> <li>Buscar semejanzas y diferencias entre distintos vertebrados ovíparos, por ejemplo, ornitorrinco, tortuga boba y avestruz.</li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Evaluación del aprendizaje conseguido:&nbsp;</strong></p> <ul> <li>Ante distintos animales, los alumnos deben ser capaces de decir: el tipo de reproducción y las estrategias utilizadas para conseguir descendencia.</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion1820604673" href="#collapse5"> <h4 class="panel-title"> Para el maestro </h4> </a> <div id="collapse5" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LA ACTIVIDAD LOS VERTEBRADOS</p> <p><strong>EJES TRANSVERSALES DEL CURRÍCULUM</strong></p> <p>Educación en favor del medio ambiente.&nbsp;</p> <p><strong>RELACIONES CON LAS DISCIPLINAS DEL CURRÍCULUM&nbsp;</strong></p> <p>Los seres vivos y su relación con el medio.&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>OBJETIVOS</strong></p> <p><strong>Referidos a conocimientos, hechos y conceptos:&nbsp;&nbsp;</strong></p> <p>Estudiar los principales tipos de reproducción de los vertebrados.&nbsp;&nbsp;</p> <p><br /> <strong>Referidos a procedimientos:&nbsp;&nbsp;&nbsp;</strong></p> <p>Aprender a observar a los animales y a distinguir las diferentes adaptaciones que les facilitan la reproducción.&nbsp;&nbsp;&nbsp;<br /> <br /> <strong>Referidos a actitudes y valores:&nbsp;&nbsp;</strong></p> <p>Fomentar el respeto por los animales a través de su mejor conocimiento.<br /> Despertar la conciencia de los alumnos respecto a la protección de la naturaleza.</p> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion1820604673" href="#collapse6"> <h4 class="panel-title"> Precio </h4> </a> <div id="collapse6" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>Grupo pequeño: 188 € (hasta 20 alumnos) cada alumno adicional hasta 25, el precio son 8,15 € por alumno. Los maestros gratuitos</p> <p>&nbsp;</p> <p>Grupo grande: 233 € (hasta 29 alumnos) cada alumno adicional hasta 31, el precio son 8,15 € por alumno. Los maestros gratuitos<br /> &nbsp;</p> <p>Por grupos de discapacitados y residencias con dificultades económicas el precio son 7 € por persona y los acompañantes gratuitos.</p> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion1820604673" href="#collapse7"> <h4 class="panel-title"> Reserva </h4> </a> <div id="collapse7" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p><strong>Departamento de Educación</strong><br /> Pg. Circumval.lació, 3, 08003 Barcelona&nbsp;</p> <p>Información y reservas: T. 932 256 787. Lunes a jueves de 9:00 a 14:00 y de 15:00 a 16:30. Viernes de 9:00 a 13:30.<br /> Información: T. 937 065 656 de 09:00 a 20:00</p> <p><a href="mailto:escolazoo@bsmsa.cat">escolazoo@bsmsa.cat</a></p> <p>&nbsp;</p> </div> </div> </div> </div> <!--//accordion --> </div> </div> </div></div> </div> Thu, 24 Nov 2016 11:21:54 +0000 admin 152 at https://www.zoobarcelona.cat Visita El comportament https://www.zoobarcelona.cat/ca/visita-el-comportament <span>Visita El comportamiento</span> <div class="field field--name-field-image field--type-image field--label-hidden field--item"> <img src="/sites/default/files/educational_activity/2016-11/1_14.jpg" width="1922" height="824" alt="Visita El comportamiento" typeof="foaf:Image" class="img-responsive" /> </div> <span><span lang="" about="/es/user/1" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">admin</span></span> <span>Jue, 11/24/2016 - 12:15</span> <div class="field field--name-field-image-2 field--type-image field--label-hidden field--item"> <img src="/sites/default/files/educational_activity/2016-12/Visita%20el%20comportament.jpg" width="1054" height="592" alt="Visita El comportamiento" typeof="foaf:Image" class="img-responsive" /> </div> <div class="field field--name-body field--type-text-with-summary field--label-hidden field--item"><p>Actividad pensada para los alumnos de Bachillerato.</p> <p> </p> <p>La visita <strong>El comportamiento</strong> de los animales del Parque Zoológico es una actividad en la que se introduce el estudio de la conducta de los animales vertebrados.</p> <p>La colección de animales de nuestro Zoo comprende especies solitarias y gregarias, con conductas innatas y aprendidas que presentan distintos grados de complejidad. El estudio y la observación de estos animales permite comprender los distintos tipos de comportamientos y eliminar las interpretaciones antropomórficas.</p> <p> </p> <p>Al finalizar la visita, el grupo podrá pasar el resto del día en el recinto del Zoo hasta la hora de cierre. </p></div> <div class="field field--name-field-paragraphs field--type-entity-reference-revisions field--label-hidden field--items"> <div class="field--item"><div class="paragraph paragraph--accordion paragraph--type--accordion paragraph--view-mode--default section container"> <div class="content"> <div class="body"> <!--accordion --> <div class="panel-group" id="accordion1596897703"> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion1596897703" href="#collapse1"> <h4 class="panel-title"> Horario </h4> </a> <div id="collapse1" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p><strong>Duración:</strong> 2 horas</p> <p><strong>Horas de inicio:</strong> 10h – 10.30h – 12h – 12.30h – 14h</p> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion1596897703" href="#collapse2"> <h4 class="panel-title"> Preparación </h4> </a> <div id="collapse2" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>Para sacar el máximo provecho de la <strong>Visita El Comportamiento </strong>de los animales del Parque Zoológico sugerimos trabajar previamente, en la escuela, los aspectos siguientes:&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Para recoger los intereses de los alumnos e incrementar su motivación hacia los animales:&nbsp;</strong></p> <ul> <li>Poner un buzón en el que los alumnos puedan depositar las preguntas que surjan en cualquier momento y que posteriormente se trabajarán.</li> <li>Recopilar fotografías, artículos de revistas, cromos, fichas u otros materiales sobre el comportamiento animal que los alumnos sean capaces de conseguir.&nbsp;</li> <li>Llevar vídeos, CD u otros materiales en soporte electrónico sobre este tema.</li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Para observar a los animales:&nbsp;</strong></p> <ul> <li>Solicitar a los alumnos que tengan algún vertebrado doméstico que preparen, individualmente o en grupo, una explicación sobre su conducta en la época de reproducción, para presentarla a los compañeros con la ayuda de fotografías o del animal mismo.&nbsp;</li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Como objetivos específicos:&nbsp;</strong></p> <ul> <li>Introducir el concepto de comportamiento animal e identificar los tipos de comportamientos más comunes.</li> <li>Comportamiento innato y aprendido.</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion1596897703" href="#collapse3"> <h4 class="panel-title"> Vamos al Zoo </h4> </a> <div id="collapse3" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>La actividad <strong>El comportamiento </strong>de los animales del Parque Zoológico da a conocer los diferentes tipos de conductas adoptadas por los vertebrados de una manera adecuada a la edad de los alumnos.&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <ol> <li>Breve introducción, con diapositivas, de diferentes aspectos de la conducta animal.&nbsp;</li> <li>Observación y manipulación de diferentes materiales procedentes de animales de nuestra colección.&nbsp;</li> <li>Itinerario por el recinto dirigido por un educador (biólogo) del Zoo, en el cual se profundiza en los contenidos siguientes:&nbsp; <ul> <li>Introducción al comportamiento innato y aprendido.</li> <li>Comunicación química, acústica y visual.</li> <li>Territorialidad y jerarquía.</li> <li>Cortejo y paradas nupciales.&nbsp;</li> <li>Agresividad y sumisión.</li> </ul> </li> </ol> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion1596897703" href="#collapse4"> <h4 class="panel-title"> ¿Qué hemos aprendido? </h4> </a> <div id="collapse4" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>Propuestas de actividades para llevar a cabo después de la visita&nbsp;<strong>El comportamiento </strong>de los animales del Parque Zoológico:&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Área de Ciencias de la naturaleza:&nbsp;&nbsp;&nbsp;</strong></p> <ul> <li>Hacer un dosier individual de diferentes conductas animales con un ejemplo, como mínimo, de cada tipo de conducta.</li> <li>Hacer un trabajo en grupo sobre algún aspecto de la conducta animal.</li> <li>Comparar diferentes estrategias conductuales para conseguir un mismo fin, por ejemplo reproducirse.</li> <li>Buscar parecidos y diferencias entre la conducta de los primates y la humana.</li> <li>Hacer una hoja de registro para observar la conducta de una especie elegida por los alumnos.</li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Evaluación del aprendizaje conseguido:&nbsp;</strong></p> <ul> <li>Crear una situación imaginaria y explicar cuál sería el comportamiento de diferentes especies en ese caso.</li> <li>Describir el comportamiento aprendido y el innato y poner dos ejemplos de cada uno, como mínimo.</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion1596897703" href="#collapse5"> <h4 class="panel-title"> Para el profesor </h4> </a> <div id="collapse5" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p><strong>COMPORTAMIENTO&nbsp;</strong></p> <p><strong>EJES TRANSVERSALES DEL CURRÍCULUM&nbsp;</strong></p> <p>Educación en favor del medio ambiente.&nbsp;</p> <p><strong>RELACIONES CON LAS DISCIPLINAS DEL CURRÍCULUM&nbsp;</strong></p> <p>Los organismos vivos.&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>OBJETIVOS</strong></p> <p><strong>Referidos a conocimientos, hechos y conceptos:&nbsp;</strong></p> <p>Introducir los conceptos de comportamiento animal, comportamiento innato y comportamiento aprendido.&nbsp;</p> <p><br /> <strong>Referidos a procedimientos:&nbsp;</strong></p> <p>Aprender a observar cuidadosamente la conducta de los animales y extraer conclusiones.&nbsp;&nbsp;<br /> <br /> <strong>Referidos a actitudes y valores:&nbsp;</strong></p> <ul> <li>Fomentar el respeto por los animales mediante un mejor conocimiento.&nbsp;</li> <li>Despertar la conciencia de los alumnos por la protección de la naturaleza.</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion1596897703" href="#collapse6"> <h4 class="panel-title"> Precio </h4> </a> <div id="collapse6" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>Grupo pequeño: 188 € (hasta 20 alumnos) cada alumno adicional hasta 25, el precio son 8,15 € por alumno. Los maestros gratuitos</p> <p>&nbsp;</p> <p>Grupo grande: 233 € (hasta 29 alumnos) cada alumno adicional hasta 31, el precio son 8,15 € por alumno. Los maestros gratuitos<br /> &nbsp;</p> <p>Por grupos de discapacitados y residencias con dificultades económicas el precio son 7 € por persona y los acompañantes gratuitos.</p> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion1596897703" href="#collapse7"> <h4 class="panel-title"> Reserva </h4> </a> <div id="collapse7" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p><strong>Departamento de Educación</strong><br /> Pg. Circumval.lació, 3, 08003 Barcelona&nbsp;</p> <p>Información y reservas: T. 932 256 787. Lunes a jueves de 9:00 a 14:00 y de 15:00 a 16:30. Viernes de 9:00 a 13:30.<br /> Información: T. 937 065 656 de 09:00 a 20:00</p> <p><a href="mailto:escolazoo@bsmsa.cat">escolazoo@bsmsa.cat</a></p> <p>&nbsp;</p> </div> </div> </div> </div> <!--//accordion --> </div> </div> </div></div> </div> Thu, 24 Nov 2016 11:15:28 +0000 admin 151 at https://www.zoobarcelona.cat Visita Animals en perill https://www.zoobarcelona.cat/ca/visita-animals-en-perill <span>Visita Animales en peligro</span> <div class="field field--name-field-image field--type-image field--label-hidden field--item"> <img src="/sites/default/files/educational_activity/2016-11/1_13.jpg" width="1922" height="824" alt="Visita Animales en peligro" typeof="foaf:Image" class="img-responsive" /> </div> <span><span lang="" about="/es/user/1" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">admin</span></span> <span>Mar, 11/22/2016 - 11:42</span> <div class="field field--name-field-image-2 field--type-image field--label-hidden field--item"> <img src="/sites/default/files/educational_activity/2016-12/Visita%20animals%20en%20perill.jpg" width="1054" height="592" alt="Visita Animales en peligro" typeof="foaf:Image" class="img-responsive" /> </div> <div class="field field--name-body field--type-text-with-summary field--label-hidden field--item"><p>Actividad pensada para los alumnos de Tercero, Cuarto, Quinto y Sexto de Primaria. Esta visita muestra a los alumnos las principales causas, ya sean naturales o provocadas por el hombre, que han provocado que muchas especies se encuentren en peligro de extinción. Asimismo, permite comprender la fragilidad y complejidad de la supervivencia de las especies y ver que hoy en día muchas de ellas dependen de nuestro comportamiento. </p> <p> </p> <p>Una de las funciones más importantes del Zoo de Barcelona es la conservación de especies amenazadas, por lo que nuestra colección, formada por especies representativas procedentes de los cinco continentes, da prioridad a la cría en cautividad de especies de animales en peligro de extinción hace en coordinación con otros zoológicos de todo el mundo.</p> <p> </p> <p>Al finalizar la visita, el grupo podrá pasar el resto del día en el recinto del Zoo hasta la hora de cierre.</p></div> <div class="field field--name-field-paragraphs field--type-entity-reference-revisions field--label-hidden field--items"> <div class="field--item"><div class="paragraph paragraph--accordion paragraph--type--accordion paragraph--view-mode--default section container"> <div class="content"> <div class="body"> <!--accordion --> <div class="panel-group" id="accordion254902828"> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion254902828" href="#collapse1"> <h4 class="panel-title"> Horario </h4> </a> <div id="collapse1" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p><strong>Duración</strong>: 2 horas</p> <p><strong>Hora de inicio</strong>: 10h - 10.30h - 12h&nbsp;- 12.30h - 14h</p> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion254902828" href="#collapse2"> <h4 class="panel-title"> Preparémonos </h4> </a> <div id="collapse2" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>Para sacar el máximo provecho de la actividad&nbsp;<strong>Animales en peligro</strong>&nbsp;del Parque Zoológico, sugerimos trabajar previamente, en el colegio, los aspectos siguientes:&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Para recoger los intereses de los alumnos e incrementar su motivación respecto a los animales:</strong></p> <ul> <li>Buscar información (fotos, vídeos, recortes de periódico, revistas, libros, etc.) de las especies autóctonas más amenazadas e intentar explicar las causas de la situación en la que se encuentran. Se puede hacer por grupos de alumnos y que cada grupo investigue sobre un animal de un continente diferente o sobre un tipo de animal diferente (aves, anfibios, mamíferos, reptiles y peces).</li> <li>Buscar información (fotos, vídeos, recortes de periódico, revistas, libros, etc.) sobre especies extinguidas en Cataluña y que se están criando en el Zoo (por ejemplo: oso pardo, lobo ibérico, lince) e intentar explicar las causas de su desaparición.</li> <li>Buscar información (fotos, vídeos, recortes de periódico, revistas, libros, etc.) sobre especies extinguidas de todo el mundo e intentar explicar las causas de su desaparición.</li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Para observar a los animales:</strong></p> <p>Visita a las Marismas de l'Empordà, el delta del Llobregat o el delta del Ebro, y después visitar el Zoo de Barcelona para observar las mismas especies más de cerca.</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Como objetivos específicos:</strong></p> <ul> <li>Introducir el concepto de animal en peligro.</li> <li>Descubrir las principales causas, ya sean naturales o provocadas por el hombre, que amenazan a las especies salvajes.</li> <li>Conocer la existencia de animales en peligro en todos los continentes.</li> <li>Conocer los proyectos de reintroducción y refuerzo poblacional, con especial atención a los proyectos con especies muy amenazadas en los que participa el Zoo de Barcelona: nutria, sapillo balear, tortuga mediterránea, martinete, calamón común, etc.</li> <li>Introducir la problemática del comercio de animales de especies amenazadas.</li> <li>Introducir la problemática de las especies invasoras y sus efectos sobre la biodiversidad.</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion254902828" href="#collapse3"> <h4 class="panel-title"> Vamos al Zoo </h4> </a> <div id="collapse3" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>La actividad&nbsp;<strong>Animales en peligro</strong>&nbsp;del Parque Zoológico da a conocer, de una forma adecuada a la edad de los alumnos, las principales causas que han llevado a muchos animales a una situación difícil que amenaza su supervivencia.&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>Breve introducción en la que se ven diferentes especies en peligro a través de diapositivas y otros soportes audiovisuales.&nbsp;<br /> Observación y manipulación de diferentes materiales procedentes de animales de nuestra colección.&nbsp;<br /> Al salir del aula, y dirigidos por un educador (biólogo) del Zoo, los alumnos hacen un itinerario por el recinto en el cual profundizan en los contenidos siguientes:</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Causas del peligro de extinción:</strong></p> <ul> <li>Destrucción del hábitat, con el ejemplo de los psitácidos.</li> <li>Capturas destinadas al comercio de animales de compañía, con ejemplos de aves tropicales y reptiles.&nbsp;</li> <li>Caza destinada a la alimentación humana, con el ejemplo de los primates.</li> <li>Comercio de materias primas, como en el caso de los rinocerontes y los elefantes.</li> <li>Competencia con especies exóticas introducidas.</li> <li>Contaminación ambiental acumulada en la cadena trófica, como por ejemplo las aves de rapiña.</li> <li>Contaminación ambiental directa, por ejemplo los pingüinos.</li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Introducción de las posibles soluciones:</strong></p> <ul> <li>Qué podemos hacer desde casa por las especies en peligro.</li> <li>Sistemas de protección de la naturaleza: parques naturales, reservas, protección legal de especies, actitud de los niños en el bosque, etc.</li> <li>El trabajo del Zoo: programas de cría en cautividad de especies amenazadas, reintroducciones, etc.</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion254902828" href="#collapse4"> <h4 class="panel-title"> ¿Qué hemos aprendido? </h4> </a> <div id="collapse4" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>Propuestas de actividades a realizar después de la&nbsp;<strong>Visita Animales en peligro</strong>&nbsp;del Parque Zoológico de Barcelona:&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Área de conocimiento del medio:</strong></p> <ul> <li>Hacer una lista de diferentes causas de la extinción de especies animales. Poner como mínimo un animal en peligro para cada causa.</li> <li>Hacer que los alumnos preparen "conferencias" sobre los animales en peligro en Cataluña, en todo el mundo o los que han visto en el Zoo de Barcelona, individualmente o en grupo para presentarlas a los compañeros.</li> <li>Hacer que los alumnos preparen "conferencias" sobre las causas más importantes que amenazan a la supervivencia de muchas especies, individualmente o en grupo, para presentarlas a los compañeros.&nbsp;</li> <li>Escribir historias sobre animales en peligro recogidas o inventadas por los alumnos, que contengan informaciones aprendidas en el desarrollo de la actividad.&nbsp;</li> <li>Realizar un libro o un álbum sobre animales en peligro que recoja todos los contenidos trabajados.&nbsp;</li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Evaluación del aprendizaje conseguido:</strong></p> <ul> <li>Ante diferentes fotografías de animales, los alumnos deben decir si son o no animales en peligro y cuáles son las causas que les han llevado a la situación en la que se encuentran.</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion254902828" href="#collapse5"> <h4 class="panel-title"> Para el maestro </h4> </a> <div id="collapse5" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>Animales en peligro es una actividad pensada cuidadosamente para los alumnos de 3º, 4º, 5º y 6º de Primaria.</p> <p>&nbsp;</p> <p>INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LA ACTIVIDAD ANIMALES EN PELIGRO</p> <p><strong>EJES TRANSVERSALES DEL CURRÍCULUM</strong></p> <p>Educación en favor del medio ambiente.</p> <p><strong>RELACIONES CON LAS DISCIPLINAS DEL CURRÍCULUM</strong></p> <p>Los seres vivos y su relación con el medio.</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>OBJETIVOS</strong></p> <p><strong>Referidos a conocimientos, hechos y conceptos:
</strong></p> <p>Estudiar las principales causas que han provocado que muchas especies se encuentren en peligro.</p> <p><br /> <strong>Referidos a procedimientos:</strong></p> <p>Aprender a observar a los animales y distinguir sus características.</p> <p><br /> <strong>Referidos a actitudes y valores:</strong></p> <ul> <li>Fomentar el respeto por los animales mediante un mejor conocimiento.</li> <li>Despertar la conciencia conservacionista de los alumnos respecto a la protección de las especies.</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion254902828" href="#collapse6"> <h4 class="panel-title"> Precio </h4> </a> <div id="collapse6" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>Grupo pequeño: 188 € (hasta 20 alumnos) cada alumno adicional hasta 25, el precio son 8,15 € por alumno. Los maestros gratuitos</p> <p>&nbsp;</p> <p>Grupo grande: 233 € (hasta 29 alumnos) cada alumno adicional hasta 31, el precio son 8,15 € por alumno. Los maestros gratuitos<br /> &nbsp;</p> <p>Por grupos de discapacitados y residencias con dificultades económicas el precio son 7 € por persona y los acompañantes gratuitos.</p> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion254902828" href="#collapse7"> <h4 class="panel-title"> Reserva </h4> </a> <div id="collapse7" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p><strong>Departamento de Educación</strong><br /> Pg. Circumval.lació, 3, 08003 Barcelona&nbsp;</p> <p>Información y reservas: T. 932 256 787. Lunes a jueves de 9:00 a 14:00 y de 15:00 a 16:30. Viernes de 9:00 a 13:30.<br /> Información: T. 937 065 656 de 09:00 a 20:00</p> <p><a href="mailto:escolazoo@bsmsa.cat">escolazoo@bsmsa.cat</a></p> <p>&nbsp;</p> </div> </div> </div> </div> <!--//accordion --> </div> </div> </div></div> </div> Tue, 22 Nov 2016 10:42:45 +0000 admin 142 at https://www.zoobarcelona.cat Visita Fauna catalana https://www.zoobarcelona.cat/ca/visita-fauna-catalana <span>Visita Fauna catalana</span> <div class="field field--name-field-image field--type-image field--label-hidden field--item"> <img src="/sites/default/files/educational_activity/2016-11/1_0.jpg" width="1922" height="824" alt="Visita Fauna catalana" typeof="foaf:Image" class="img-responsive" /> </div> <span><span lang="" about="/es/user/1" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">admin</span></span> <span>Mar, 11/22/2016 - 11:34</span> <div class="field field--name-field-image-2 field--type-image field--label-hidden field--item"> <img src="/sites/default/files/educational_activity/2016-12/visita%20fauna%20catalana.jpg" width="1054" height="592" alt="Visita Fauna catalana Zoo" typeof="foaf:Image" class="img-responsive" /> </div> <div class="field field--name-body field--type-text-with-summary field--label-hidden field--item"><p>Es una actividad pensada para los alumnos de segundo ciclo de primaria y ESO en la que se presentan las principales especies presentes en nuestro entorno natural. <br /> El Zoo de Barcelona tiene una representación de todos los grupos de vertebrados de la fauna de nuestro país, particularmente de los que están más amenazados y para los cuales es más necesaria la reproducción en cautividad. Su estudio permite la comprensión de la adaptación de estas especies en nuestro entorno natural. <br /> La colección del Zoo de Barcelona también dedica una atención especial a la fauna catalana, en algunos casos a especies ya extinguidas en Cataluña, como el lobo ibérico o el oso pardo, u otros a punto de desaparecer como el alcaudón chico. También hay animales como el ciervo, el gamo o la cabra salvaje, difíciles de observar en la naturaleza, así como ejemplares de nutria, ferreret, tortuga mediterránea, espátula común, calamón común, alcaudón chico o cigüeñas, que son objeto de interesantes proyectos de reintroducción. <br /><br />  </p> <p>Al acabar la visita, el grupo podrá pasar el resto del día en el recinto del Zoo hasta la hora de cierre.  </p></div> <div class="field field--name-field-paragraphs field--type-entity-reference-revisions field--label-hidden field--items"> <div class="field--item"><div class="paragraph paragraph--accordion paragraph--type--accordion paragraph--view-mode--default section container"> <div class="content"> <div class="body"> <!--accordion --> <div class="panel-group" id="accordion386358397"> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion386358397" href="#collapse1"> <h4 class="panel-title"> Horario </h4> </a> <div id="collapse1" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p><strong>Duración</strong>: 2 horas</p> <p><strong>Horas de inicio</strong>: 10h - 10.30h - 12h - 12.30h - 14h</p> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion386358397" href="#collapse2"> <h4 class="panel-title"> Preparación </h4> </a> <div id="collapse2" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>que se trabajen previamente, en la escuela, los aspectos siguientes: &nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Para recoger los intereses de los alumnos e incrementar su motivación hacia los animales:</strong></p> <ul> <li>Buscar información (fotografías, artículos de revistas, cromos, fichas, vídeos, CD u otros materiales en soporte electrónico) sobre especies salvajes de nuestra fauna.</li> <li>Buscar información (fotografías, artículos de revistas, cromos, fichas, vídeos, CD u otros materiales en soporte electrónico) sobre especies urbanas de nuestro pueblo o ciudad (palomas, gaviotas, gorriones, mirlos, ratones, escarabajos…).</li> <li>Buscar información (fotografías, artículos de revistas, cromos, fichas, vídeos, CD u otros materiales en soporte electrónico) sobre especies ya extinguidas de nuestra fauna.</li> <li>Hacer un listado, en clase, en el que se anotarán y/o dibujarán los aspectos que los/las niños/as quieren conocer sobre los animales de nuestra fauna. Es importante incluir a los animales urbanos: gorriones, golondrinas, ratones, ratas, escarabajos…</li> <li>Poner un buzón en el que los alumnos puedan depositar las preguntas que surjan en cualquier momento y que posteriormente se trabajarán.</li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Para observar a los animales:</strong></p> <ul> <li>Hacer una salida para encontrar rastros, escuchar sonidos e intentar ver animales de nuestro entorno natural y del entorno urbano de nuestro pueblo o ciudad.</li> <li>Confeccionar y colocar comederos y cajas-nido para atraer a aves en el patio de la escuela.</li> <li>Pedir a los alumnos que tengan algún animal de compañía que preparen, individualmente o en grupo, una explicación sobre este animal para presentarlo a los compañeros con la ayuda de fotografías o del animal mismo.</li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Como objetivos específicos:&nbsp;</strong></p> <ul> <li>Situación de los diferentes animales de nuestra fauna: animales muy frecuentes, animales frecuentes pero que pasan muy desapercibidos, animales de especies amenazadas.&nbsp;</li> <li>Conocimiento de la existencia de la gran variedad de animales de nuestro entorno natural.</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion386358397" href="#collapse3"> <h4 class="panel-title"> Vamos al Zoo </h4> </a> <div id="collapse3" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>La actividad <strong>Fauna Catalana </strong>del Parque Zoológico da a conocer las características principales de los vertebrados de nuestro país de una manera adecuada a la edad de los alumnos.&nbsp;<br /> Consta de una breve introducción donde se muestran, en diapositivas, representantes de la fauna catalana. Además, las imágenes constituyen una recopilación de aspectos que no son directamente observables en el Zoo.&nbsp;</p> <p><br /> Observación y manipulación de diferentes materiales procedentes de animales de nuestra colección.&nbsp;<br /> Al salir del aula, y dirigidos por un educador (biólogo) del Zoo, los alumnos siguen un itinerario por el recinto en el cual profundizan en los contenidos siguientes:</p> <ul> <li>Explicación de los diferentes hábitats naturales de Cataluña.</li> <li>Enmarcar la fauna catalana en el conjunto del ecosistema mediterráneo y de la Península Ibérica.</li> <li>Identificación de las especies más representativas de nuestra fauna cercanas a los hábitats humanos y salvajes.</li> <li>Conocer las especies más amenazadas de la fauna catalana.</li> <li>Conocer algunas de las especies extinguidas de la fauna catalana.&nbsp;</li> <li>Medidas para la conservación de la fauna catalana: protección de espacios, protección legal, contribución de zoos, reintroducciones, etc.</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion386358397" href="#collapse4"> <h4 class="panel-title"> ¿Qué hemos aprendido? </h4> </a> <div id="collapse4" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>Propuestas de actividades para llevar a cabo después de la Visita&nbsp;<strong>Fauna Catalana</strong>&nbsp;del Parque Zoológico:&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Área de conocimiento del medio:&nbsp;</strong></p> <ul> <li>Hacer murales con las fotos de animales recogidas, agrupándolas según diferentes criterios: medio natural/medio urbano, situación de conservación de la especie, clasificación según hábitat natural, etc.</li> <li>Hacer que los alumnos preparen "conferencias", de manera individual o en grupo, para presentarlas a los compañeros.&nbsp;</li> <li>Escribir y/o representar historias sobre animales de la fauna autóctona inventadas por los alumnos, que contengan informaciones aprendidas en el desarrollo de la actividad.&nbsp;</li> <li>Hacer un libro o un álbum sobre los animales en el que se recojan todos los contenidos que se han trabajado.&nbsp;</li> <li>Hacer mapas de distribución de especies catalanas sobre mapas de Europa y África.</li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Evaluación del aprendizaje conseguido:</strong></p> <ul> <li>Ante una fotografía de un animal, los alumnos deben decir: si es autóctono o no, qué tipo de animal es, el medio en el que se mueve, el tipo de alimentación, cómo se reproduce y su situación de conservación en la naturaleza.</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion386358397" href="#collapse5"> <h4 class="panel-title"> Para el profesor </h4> </a> <div id="collapse5" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p><strong>Fauna Catalana</strong>&nbsp;del Parque Zoológico es una actividad pensada para los alumnos de 3.º y 4.º de Primaria.&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LA ACTIVIDAD FAUNA CATALANA&nbsp;</p> <p><strong>EJES TRANSVERSALES DEL CURRÍCULUM</strong></p> <p>Educación en favor del medio ambiente.&nbsp;</p> <p><strong>RELACIONES CON LAS DISCIPLINAS DEL CURRÍCULUM</strong></p> <p>Los organismos vivos.&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>OBJETIVOS</strong></p> <p><strong>Referidos a conocimientos, hechos y conceptos:</strong></p> <ul> <li>Dar a conocer la fauna de nuestro país y la necesidad de garantizar su conservación.&nbsp;</li> </ul> <p><strong>Referidos a procedimientos:</strong></p> <ul> <li>Reconocer las principales especies de la fauna de Cataluña.&nbsp;</li> </ul> <p><strong>Referidos a actitudes y valores:</strong></p> <ul> <li>Fomentar el respeto por los animales mediante un mejor conocimiento.</li> <li>Despertar la conciencia de los alumnos por la protección de la naturaleza.</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion386358397" href="#collapse6"> <h4 class="panel-title"> Precio </h4> </a> <div id="collapse6" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p>Grupo pequeño: 188 € (hasta 20 alumnos) cada alumno adicional hasta 25, el precio son 8,15 € por alumno. Los maestros gratuitos</p> <p><br /> Grupo grande: 233 € (hasta 29 alumnos) cada alumno adicional hasta 31, el precio son 8,15 € por alumno. Los maestros gratuitos<br /> &nbsp;</p> <p>Por grupos de discapacitados y residencias con dificultades económicas el precio son 7 € por persona y los acompañantes gratuitos.</p> </div> </div> </div> <div class="panel panel-default"> <a class="panel-heading collapsed" data-toggle="collapse" data-parent="#accordion386358397" href="#collapse7"> <h4 class="panel-title"> Reserva </h4> </a> <div id="collapse7" class="panel-collapse collapse"> <div class="panel-body"> <p><strong>Departamento de Educación</strong><br /> Pg. Circumval.lació, 3, 08003 Barcelona&nbsp;</p> <p>Información y reservas: T. 932 256 787. Lunes a jueves de 9:00 a 14:00 y de 15:00 a 16:30. Viernes de 9:00 a 13:30.<br /> Información: T. 937 065 656 de 09:00 a 20:00</p> <p><a href="mailto:escolazoo@bsmsa.cat">escolazoo@bsmsa.cat</a></p> </div> </div> </div> </div> <!--//accordion --> </div> </div> </div></div> </div> Tue, 22 Nov 2016 10:34:28 +0000 admin 141 at https://www.zoobarcelona.cat